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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ３年
  • 討論の授業の中で個別評定をして子どもを伸ばす
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
星島　成壱
ジャンル
国語
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ３年
  • 漢字ってかっこいい！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
指導要領で示す基準は，最低基準になった。学年配当されていない漢字も扱うことができるようになり，読み先習の漢字学習を進めるには，絶好の機会が回ってきた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • ３年
  • １学期のうちから討論を仕組む
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
国語
本文抜粋
１学期に話し合いの仕方を取り扱う教材がある。（例「名前を整理して話し合おう」光村図書，３年上）　これは合意形成能力をつけることを意図した教材である。教材の素材のおもしろさから，子どもたちは多くの発表を…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ３年
  • ３種類の意味を持つ「月」
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字の広場」（光村『あおぞら三下』p.80）の授業，２時間扱いの第１時間目。　形が同じ部分をもつ漢字でも，意味が違うことがある。本時は，教科書に例示された漢字「有，服，期」をとりあげた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中！　漢字文化の授業の組み立て方
  • 学年別・向山型国語の授業
  • ３年
  • 「モチモチの木」で作品全体の構造を扱う
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
「モチモチの木」は起承転結がはっきりしている作品である。作品全体の構造を学ぶのに適した教材である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」を一時間で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
大下　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語が生んだ小さなドラマ　音読が苦手なので，本を読む時にはいつも下を向いてしまう。　ノートを見せにくるのもいつも最後の方…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「髪の毛一筋の変化」を見逃さないプロの目
  • 「髪の毛一筋のドラマ」を生み出す向山型国語の授業［12・１月教材］
  • ３年
  • 「ちいちゃんのかげおくり」で第１時全文要約
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
国語
本文抜粋
指導第１時間目で全文要約　「ちいちゃんのかげおくり」を向山型国語で指導する。　原実践は，伴一孝氏の「一つの花」の要約指導である。伴一孝氏は「一つの花」を指導第１時間目で子ども達に全文要約をさせていらっ…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • この評価技術が基礎学力を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「教え方のプロ・向山洋一全集」の21巻は『プロは一文で一時間を授業する』である。　この巻には学ぶべきことがいくつもある。その一つが，本誌の特集である「評価基準・評価技術で基礎学力アップ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 評価技術を生かした討論の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
広島で行われた「向山型国語教え方教室」で，私は，「討論の模擬授業」を行っていた。　教材は早めに配り，次のように全員に指示していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 伴学級の基礎学力を育てる微細評価技術
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書の音読は，基礎学力の最たるものである。教科書を読めずして，国語の学力云々はナンセンス。「子どもの事実」から眼を背けた絵空事だ。子どもに音読すらきちんとさせられない教師は，はっきり言ってアマだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 徹底分析！向山型国語の評価技術
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
今年の夏，多くの模擬授業を参観する機会を得た。それらの授業を見るとびっくりするくらい評価の言葉が似通っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 評価規準を意識し子供に力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
国語
本文抜粋
ベスト１は，朗読の評価技術である　私は，今でも忘れない。　東京で行われた法則化合宿の一こまを，である。向山先生が，初めて朗読指導を公開されたのである。向山型朗読指導とはどのようなものか，参加者一同固唾…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 「個別評定」をする、「評価の観点」を具体的に示す向山型評価技術
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
国語
本文抜粋
ベスト１　向山型要約指導での評価技術　桃太郎の要約指導，段落の要約指導，全文要約指導に欠かせないのが，要約文の個別評定である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 説明なしのシンプルな評価
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
石川　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．呼びかけ指導の衝撃　評価技術のトップは，断然，卒業式の『呼びかけ』である。その威力に驚いたのは，荒れた６年での卒業式の練習の時である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • ポイントは３度の挑戦にある！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山式20字要約指導における評価　いち押しの評価技術は，10点満点で端的に評定することである。とりわけ向山式20字要約指導では，その威力が発揮される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • シンプルで効果絶大！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型音読練習評価　題名のそばに○（マル）を10個書きなさい。　新しい単元でする最初の指示である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 評価技術で子どもの力を引き出そう！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
岡田　健治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ノートを持って来させて板書させる　向山洋一先生から，講座の模擬授業で初めて「ノートを持って来させて板書させる技術」を見せていただいた。その時は，その速さにまず驚いた。また，板書が同時進行するわけだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 評価の後に再挑戦させるシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型作文指導に作文を長く書かせる授業がある。　教師のやることを作文に書かせるのである。しかも２回書かせるのである。２回も書かせるのに，子どもたちに大変好評である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 私が勧める向山型評価技術・ベスト３
  • 点数評価は、厳しく。そして、あたたかい。
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
点数評価は，厳しく。そして，あたたかい。　福岡県芦屋町立山鹿小学校　内村博幸　　１．レベルを示す評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型の評価基準・評価技術で基礎学力アップ
  • 学年別・向山型国語の授業［10・11月教材］
  • ３年
  • 「広い言葉，せまい言葉」（教育出版）発問100からの授業の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材について　「広い言葉，せまい言葉」は，13の形式段落に分けられ，意味段階は大きく３つに分けられる。意味段階の１は，見開き２ページで見やすく，トンボを例に挙げて個々のトンボはせまい言葉にあたり…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「教材との葛藤」で授業が変わる！
  • 学年別・教材との葛藤［９月教材］
  • ３年
  • 一文にこだわり発問を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「三年とうげ」（光村図書３年下）を授業するにあたり，次の文にこだわってみた。　とうげからふもとまでさきみだれました…
対象
小学3年
種別
特集
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