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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第9回)
  • 高学年／ダブルダッチ
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
安田　健一郎
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第13回)
  • 高学年／短距離走・リレー
書誌
楽しい体育の授業 2016年4月号
著者
松森　靖行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
春に運動会が開催される学校が多くなってきました。４月，学級開きをしてから，すぐに運動会の練習に入ります。体育の授業も，子どもたちに力をつける授業ではなく，「運動会を成功させるため」の授業になってしまい…
対象
高学年
種別
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第12回)
  • 高学年／ベースボール型「クリケットブラスト」
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
中村　謙太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本誌面では，冬季はグラウンドが使用できない，僻地校では人数が少ないなどを理由に体育の年間指導計画に幅をもたすことができない北海道の現状を打破すべくして考えたベースボール型の運動「クリケットブラスト」を…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第11回)
  • 高学年／シュートチャンスを生み出せ！生かせ！シンプルハンドボール
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
佐藤　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
STEP１　子どもの［先］を［生］きる！　教師として身につけたい大切な力の１つに「見通し」があります。「子どもの先に生まれた」先生ではなく，「子どもの先を生きる」先生として，適切な見通しをもって単元計…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第10回)
  • 高学年／コツを見つけて，マット運動を楽しもう
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
前田　大悟
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
STEP１　基礎となる運動感覚づくり　感覚づくりの運動として「ゆりかご」や「かえるの足打ち」，「川跳び」などを行います。マット運動に必要な振動の感覚や逆さ感覚，体を支持する感覚などを経験できる運動を選…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第8回)
  • 高学年／学び合うハードル走（陸上運動）
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
中村　康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに　学習指導において，教師は指導すべきことはしっかり教え，子どものつまずきにも対処する指導力が必要となります…
対象
高学年
種別
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第7回)
  • 高学年／倒立前転（マット運動）
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
高橋　里奈
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
倒立前転は子どもたちが「できるようになりたい」とあこがれている技の１つです。倒立姿勢でピッと止まり，音もなくクルッと前転できた時の子どもたちの満足感に満ちた凛々しい顔が何とも言えません。「派手ではない…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第6回)
  • 高学年／目指せ！スレスレジャンプで記録アップ（40ｍハードル走）
書誌
楽しい体育の授業 2015年9月号
著者
渡邊　知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハードル走は運動が苦手な子どもにとって，恐怖心を持ちやすい運動です。その恐怖心から第１ハードルの前で立ち止まってしまうケースが多いように思います。また，第１ハードルまでのスピード，踏み切り位置，リード…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第5回)
  • 高学年／（ボール運動）ワンキャッチ・ファウストボール
書誌
楽しい体育の授業 2015年8月号
著者
玉城　健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
STEP１　本紙面では，ワンキャッチ・ファウストボールを通して，基礎的なボール操作技能でセットアップ攻撃につながるような連係プレーを強調したネット型ゲームの実践を紹介します…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第4回)
  • 高学年／（体つくり運動）体力を高める運動
書誌
楽しい体育の授業 2015年7月号
著者
齊藤　慎一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　オリエンテーション　まず「体力とは何を指しているのか？」「体力はどうやったら高められるのか？」について映像とともにわかりやすい言葉で説明しました。児童が思っている体力とは「力強い動きや動きを持続す…
対象
高学年
種別
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第3回)
  • 高学年／「吸うよりも吐く」を意識した呼吸を行う（水泳―クロール）
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
堀之内　健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
高学年で大切なのは，「呼吸」です。呼吸ができれば，長い距離を楽に泳げるようになります。しかし，水を飲んでしまう，鼻から水が入って苦しい，などといったことが児童に苦手意識を持たせてしまいます。呼吸法を習…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第2回)
  • 高学年／跳び箱運動（器械運動）
書誌
楽しい体育の授業 2015年5月号
著者
大根田　芳光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「跳び箱運動」の授業では，自分ができなかった技ができるようになったときの子どもたちの喜びは，更なるやる気を引き出します。しかし，クラス全員で何かを成し遂げたときの喜びには勝てないような気がしていました…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第1回)
  • 高学年／みんなでつないで，記録にチャレンジ！（短距離走・リレー）
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
小宮山　詠美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに　４月，新しい学年での学校生活に，子どもたちも希望とやる気に満ちあふれていることでしょう。この学年のスタートに，友だちと協力することの大切さや，最後までやり遂げることの充実感を味わわせたいもの…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第80回)
  • 高学年／ボール運動「ゴール型」
  • アルティメットの実践を通して
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
古庄　潤平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年のボール運動「ゴール型」では、簡易化されたゲームの中で、ボール操作とボールを持たないときの動きを身に付けることが目標です。また、高学年とし…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第90回)
  • 高学年／表現運動
  • 大自然の世界へGO！
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
小村　阿紗子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：火山や台風の動きを捉えて表現したい！　子：メリハリをつけて表現したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第89回)
  • コートの中で学び合う授業
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
山下　純平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
なぜ学びに偏りが生まれるのか　体育の授業で、「動きが苦手な子がゲームから外れてしまう」「一部の子だけが活躍して、ほかの子は見ているだけになっている」……そんな場面に心当たりはないでしょうか。先生として…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第6回)
  • 「壁頭つき逆立ち」
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁頭つき逆立ち　【技能的なレディネス：よじ登り逆立ち・だんご虫逆立ち】　【確実に習得させるべき技能：両手と頭の３点で体を支える…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第6回)
  • 笑顔とドラマが生まれる，走る教材
  • 運動名：50ｍ入れ替え戦　領域・学年：走・跳の運動（遊び）・２～４年　陸上運動・５～６年
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
山口　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（入れ替え戦に入る前に50ｍ走の記録を計り、記録順に並べて３人組〔４人組〕を作っておく。）　Ｔ：発表する順番に並びましょう。（ゴール側…
対象
小学2，3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第6回)
  • バランスボールを使って多様な動きを引き出そう
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
バランスボールはボールのもつ「転がる」「弾む」などの機能的な特徴を生かしてトレーニングをするための運動器具の１つです。一般的にはボールに座ることをはじめ、足を乗せた腕立て姿勢をキープするなどして体幹を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第6回)
  • みんなの“つぶやき”をAIにまとめると，どんな学びが生まれるの？
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　子どもたちが感じた「こうすればよかった」という“つぶやき”をAIで整理することで、全員の声を生かした「次はこうしてみよう！」という学びにつなげることができます。AIは、特定の子だけではな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第6回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第４場面『ライラック』③
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　フィナーレ　最後は決めポーズとともに、大きな拍手をもらう瞬間をつくりたいものです。そのポイントを2点紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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