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この記事に関連する記事の検索結果
  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 楽しみながらドリル学習を行い、逆上がりを習得する
書誌
楽しい体育の授業 2009年1月号
著者
濱本　圭一
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 変化のある繰り返しで基礎感覚づくりを
書誌
楽しい体育の授業 2009年3月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　鉄棒を使わないで遊ぶ　・ジャングルジムにぶら下がって、５数えていらっしゃい。　・登り棒に登って、５数えていらっしゃい…
対象
小学校
種別
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 遊具遊びから鉄棒へ
書誌
楽しい体育の授業 2009年2月号
著者
松澤　正仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　苦手意識の要因　子どもたちの鉄棒の苦手意識の要因を大きく分けると、　①　高さへの怖さ　②　回転することへの怖さ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 小さいできるを繰り返して嫌いな鉄棒が好きに変わっていく
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
遠藤　祥一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　逆上がり全員達成に向かって　鉄棒指導は、年間指導計画の５～６時間だけ実施してもなかなか上達しませんでした。むしろ、鉄棒嫌いを増やすだけで終わっていました。原因は、基礎感覚が身に付く前に授業が終わっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 軽く、小刻みに、何回も
書誌
楽しい体育の授業 2008年11月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
苦手な子どもも満足する鉄棒指導にはポイントがある。　それは、軽く、小刻みに、何回も指導することだ。決して、「まとめて一気に指導しよう」「この時間内でできるようにしよう」などという考えを持たないことだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 鉄棒遊びで基礎感覚を
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　もっと鉄棒で遊ばせよう　休み時間に運動場を眺めてみる。どのくらいの子どもたちが鉄棒で遊んでいるだろうか。ほんの数人が鉄棒にぶら下がったり、もたれかかったりしているだけである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 苦手な子が自分からはりきって取り組むくるりんベルト
書誌
楽しい体育の授業 2008年9月号
著者
折本　ちはる
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　くるりんベルトの導入　「先生、見てて！」　鉄棒でいろいろな技を披露してくれる子どもたち。その中には、逆上がりができるようになった姿を見せてくれる子も混じっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 苦手な５人ができた前回りおり！
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
石橋　健一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鉄棒運動入門期の代表的な技として「前回りおり」がある。鉄棒に乗り静止する「つばめ」から、体を丸めくるりと回転する技である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 「鉄棒くるりんベルト」で逆上がりリレー
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
前川　善治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
グラウンドで体育がある時は、毎時間10分程度、鉄棒を行っている。その中で、鉄棒の苦手な子にも人気があるのが…
対象
小学校
種別
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 動きを切り取って指導する
書誌
楽しい体育の授業 2008年6月号
著者
篠崎　弘敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
動きを切り取って指導する　逆上がりの動きを分解すると、　　足運び→蹴り→足の振り上げ→腕の引きつけ→後方回転…
対象
小学校
種別
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 「できない」から「できる」へ「嫌い」から「好き」へ
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
柏村　泰秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　最初から何でも　得意な人はいない　体育は、できる、できないがはっきり分かる。鉄棒においても、できる、できないが見てはっきり分かるだけに、ごまかしがきかない…
対象
小学校
種別
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  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 逆上がり達成のための布石を打つ
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
三輪　仁志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　鉄棒指導の基本姿勢　鉄棒指導は、各学校のあるような年間指導計画に基づいて実施することは困難である…
対象
小学校
種別
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  • 特集　楽しく学んで記録もアップ！陸上運動の授業づくり
  • 記録更新で子どもの「やった！」を導く　種目別　つまずきチェック＆解決策
  • リレー（バトンの受け渡し）のつまずきとその解決策
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
濱本　圭一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　リレーの学習で記録更新の決め手となるのは，バトンの受け渡しです。スピードに乗った状態でバトンの受け渡しができれば記録更新につながります。バトンの受け渡しには，バトン操作とタイミングの２つ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　息をあわせて一体感！「シンクロマット」やってみよう
  • 「シンクロマット」その前に！押さえておきたい基本ワザ
  • 中学年／壁逆立ちの指導
  • 友だちとのかかわり合いながら、壁逆立ちを身につける
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
濱本　圭一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　学習の流れ　よじ登り逆立ちや頭つき逆立ちで，逆さ感覚を十分身につけた後，壁逆立ちの習得へと移っていきます。壁逆立ちは，壁に向かって手を上げて立ち，手を振り下ろすと同時に足を上げ，踵だけを壁につけ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　どの子も出来た！運動量ＵＰ授業づくり18
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈跳び箱運動〉丸椅子を利用した基礎感覚づくり
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
濱本　圭一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領では、中学年で身に付けてほしい技の例示として開脚跳び・台上前転が示されている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを30分で指導
  • 実践事例
  • 多人数跳びの指導
  • 〈交互１人連続跳び〉手の動きや立ち位置を事前に確認する
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
濱本　圭一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　交互１人連続跳びとは　１　交互１人連続跳び　Ⅰ　１本のなわのグリップを２人で片方ずつ持つ。（１人は右手に、もう１人は左手にグリップを持って、１回ずつ交代で跳ぶ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 低学年／体つくり運動遊び
  • いろいろな動きは自分の宝物
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
山﨑　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくりの運動遊びの「多様な動きをつくる運動遊び」では、伸び伸びと体を動かしながら、様々な基本的な動きを身に付けることがポイントとなりま…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 子どもたちと一緒に学習を考えよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
倉田　佳奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の体つくり運動では、低学年で身に付けた動きを基に「動きを組み合わせること」「動きの質を高めること」「体を動かすことへの不安を解消すること…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 高学年／体つくり運動
  • タオルでできる体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
野村　存
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の体つくり運動「体の動きを高める運動」では、体力向上への意識づけや運動の適切な方法を理解させるとともに、様々な運動に意欲的に取り組ませるこ…
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高学年
種別
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 低学年／ゲーム　ボールゲーム
  • どこに落とす？どうやって落とす？協力ボンバーゲーム！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
伊吹　亮太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボンバーをたくさん落としたい！　子：チームで勝ちたい！　教：得点を取ることを楽しんでほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 中学年／ボール運動　ネット型
  • キャッチ＆スマッシュ！～バルミントン～
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：スマッシュを打って得点したい！　子：味方と協力して勝ちたい！　教：スマッシュすることを楽しんでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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