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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「マット」
  • 中学年／マット運動
  • 運動を細分化し個別評定を行なう
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「マット」
  • 中学年／マット運動
  • 組み合わせ技や集団マット
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏は言う。　運動のポイントをはずした練習をいくらしても、時間の無駄です。ポイントを押さえれば短時間でできるようになります…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　４月の体育はこう指導する（短距離・リレー）
  • 中学年
  • 「体育って楽しいなあ」と思わせる８秒間走
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「楽しい」と思わせる授業を　新学年、新学級、４月。子どもたちは新しい先生の体育の授業を楽しみにしている…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　マット運動―必達目標付き楽しい授業16
  • マット遊び・運動が全員達成できる授業プラン
  • お話マット
  • 多種多様な動きや技を知っていること
書誌
楽しい体育の授業 2013年10月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　お話マットとは　学校体育研究同志会の先生方が実践されているマット運動の指導法である。　動物歩きや簡単な技を組み合わせ、自分でお話を作りながらマット運動に取り組んでいく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　できた！達成感100％保障の体育基本ワザ
  • 実践
  • 【二重跳び】楽しく練習を継続すれば、自然とできる
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　楽しく練習を継続する　できないことが一瞬でできるようになる特効薬。なかなかあるものではない。何事もできるようになるためには、継続するのが一番である。さらに楽しさがあれば言うことはない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第12回)
  • 体育指導の原点
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１年間にわたり、隔月の連載を書かせていただいた。その最後に、体育指導の原点である、向山式跳び箱指導法について書く…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“作戦”“競争”　挿入で思考･判断力ＵＰの体育授業
  • 実践
  • 【長なわ跳び】校内長なわ集会を行う
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　競争しない徒競走　以前、運動会の徒競走で、全員が手をつないでゴールするという、珍妙な噂話を聞いた。徒競走なのに、競争しないわけだ。このような種目が実在したかは定かでないが、全く盛り上がらないのは想…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第10回)
  • 大なわ指導に初挑戦！〈その２〉
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回、11月号に書いた大なわ指導のポイント。今回は、実際の模擬授業での指示を通して、さらに詳しく書いてみたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第8回)
  • 大なわ指導に初挑戦！
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長なわと大なわ。よく混同されがちであるが、以下のように定義する。長なわは「１人ずつ跳んでいき、時間内に跳んだ回数を競う」。大なわは「全員で一斉に跳び、連続で跳べた回数を競う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第6回)
  • 組体操指導のコツ
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
組体操の成否は、指導計画で８割決まる。授業力は当然のことながら、指導計画が明確でないと上手くいかない。明確な指導計画が、授業力を補ってくれる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第4回)
  • 美しく跳ばせる跳び箱指導
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
活発で跳び箱を得意だと思い込んでいる子らが、格好をつけて助走して、力任せにバンと大きく踏み切って、得意そうに跳んでいる。必要以上の長い助走をするため、踏み切り板も跳び箱もマットも動いてしまうような勢い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で分かる体育指導のコツ (第2回)
  • 腕を支点とした体重移動を体感させる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　向山式跳び箱指導法　向山式跳び箱指導法。跳べない子どもの、約95％が跳べるようになるという指導法だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―プロが仕込む体育の基礎基本
  • 実践事例４／学習の評価
  • <中学年>評価基準のつくり方
書誌
楽しい体育の授業 2012年4月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　評価の三観点　「技能」「態度」「思考・判断」。体育を評価する三観点。難しいのは「態度」と「思考・判断」の評価だ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第12回)
  • 大なわ・体育館のラインを活用する
書誌
楽しい体育の授業 2012年3月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　足並みを揃えること　　クラスマッチで、初めての大なわ（みんなでジャンプ）指導に取り組んだ。１本のなわを全員で一斉に跳び、連続で跳べた回数を競う。初めての指導で試行錯誤の日々であったが、指導の肝とな…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第10回)
  • 体ほぐし・流れるような授業の組み立て
書誌
楽しい体育の授業 2012年1月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ぶつ切れの授業　　授業を組み立てる上で、流れるような授業の組み立てが必要になる。流れることで、体育の場合は運動量が確保できるからだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第8回)
  • 走り幅跳び・運動量を確保する
書誌
楽しい体育の授業 2011年11月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　よく見られる指導風景　　砂場に子どもが着地する。その後、教師と計測係の子どもが記録をはかる。はかった後、トンボ係が砂場をならす…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第6回)
  • 台上前転・恐怖感を取り除く
書誌
楽しい体育の授業 2011年9月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　器械運動を怖がる子　　跳び箱やマットの授業を行うと「できないから嫌い」という声とともに、「怖いから嫌い」という声があがる。こういった子らに共通するのは、運動の基礎感覚が身に付いていないことだ。逆さ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第4回)
  • 組体操・サボテンの指導は壁を使う
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　サボテン指導のポイント　　運動会の華、組体操。歓声と拍手がわき起こるのは、フィナーレの大技だけではない。サボテンなどの技でも、ノーミスで全員が成功させれば、それに対して拍手がわき起こる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解・単元を貫く学習の場作り (第2回)
  • 六つのコーンで長なわの動線を確保する
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　長なわ指導の肝　　長なわの連続跳び。１分間に100回超を目指すのなら、外してはならない「肝」の部分がある…
対象
小学校
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連載・常設
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  • 特集　伝承遊び―子ども熱中の面白メニュー
  • 実践事例
  • ボールを使って　投げる
  • めちゃぶつけのルールを授業用に工夫する
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　伝承遊びを授業に取り入れるには　　勤務校の休み時間、めちゃぶつけを行う子どもも多く見られる。ボール一つで、何人でも参加でき、当てられたらアウトというシンプルなルールの伝承遊びである。地域によっては…
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種別
特集
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  • 特集　“黄金の３日間”でつくる体育授業システム
  • 実践事例
  • 学習場面の構成のマネージメント
  • 〈陸上運動〉補助活動は楽しくゲーム化して行う
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　補助活動のゲーム化　　逆上がりの基礎感覚を養う運動に「だんごむし」という運動がある。逆上がりができるようになるために不可欠な運動だが、難点が一つある…
対象
小学校
種別
特集
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