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この記事に関連する記事の検索結果
  • サークル紹介
  • 法則化サークル　柏道場
書誌
楽しい体育の授業 2001年6月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • サークル紹介
  • 法則化兵庫播磨むしあなごの会
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
第六三例会（今年一月）で提案した法則化兵庫播磨むしあなごの会の活動は次の通り。キーワードは「修業と交流」でる…
対象
小学校
種別
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  • サークル紹介
  • 法則化　鳥海
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
高橋　勲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、結成当初から体育に縁　法則化「鳥海」は一九八七年に結成された。今から十四年前である。最初、三名で旗揚げし、すぐに五名、八名と増え、現在は十二名で活動中である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • サークル紹介
  • 大阪法則化サークル　みおつくし
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サークルの横顔　「みおつくし」とは、大阪市のトレードマークであり、（水路の道標）を意味する。大阪の教育文化を築く道標を立てていきたいという思いから命名した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 持久走（高学年）
  • シャトルランの平均記録が10回以上アップ折り返し持久走！
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
シャトルラン（新体力テストの種目）のテープを活用して折り返し持久走をやる。　一、場作り　スポーツテストのシャトルランと同じ。ラインは校庭のロープや体育館のラインを活用する…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 幅跳び（中学年）
  • 記録と反省で評価に役立つ学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「幅跳び」の記録を向上させるには次の２つが重要である。　①　跳ぶ体験を豊かにして、バネのある脚力づくりを行うこと…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 誌上授業ビデオ診断
  • フォークダンス
書誌
楽しい体育の授業 2003年10月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．単元名　「フォークダンス」（６年生）　２．単元の目標　(1)マイム・マイムの踊り方を覚えることができる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　「出来た！」歓声あがるプロのワザ81
  • 実践事例
  • 器械・器具を使っての運動遊び　跳び箱
  • 「跳び箱遊び」　跳び下り＆着地のバリエーション
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年での跳び箱遊びは、中・高学年の跳び箱運動につなげるために、楽しさを全面に出した内容にしたい。更に、器械運動を苦手とする子の多くは、恐怖心を抱いていることが多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新・ボール運動＝授業づくり学習モデル18
  • 実践事例
  • 「ベースボール型」ティーボール
  • 「ベースボール型」ティーボール～男女が協力し合える練習環境を作り、能力差を埋める～
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ピッチャーが投げるボールを打つのは大変難しい。そのため、ボールがなかなか打てず、守っている子どもの運動量が少ない。その問題を解消するために、ティーボールが開発された…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　水泳―“足びれ”で子どもが激変する指導
  • 実践事例
  • 中学年　浮く・泳ぐ運動
  • 〈泳ぐ運動・呼吸をしながらの泳ぎ・クロール・平泳ぎ〉息つぎは、ボビングとダルマ浮きからスタート！
書誌
楽しい体育の授業 2009年6月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
息つぎの基本練習（ボビング）　　①　頭まで水の中に入ります。　②　水の中で、「ブクブク」を鼻から息を出します…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「跳び箱運動」プロ技をこう取り入れる
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈あおむけ跳び〉映像と学習カードであおむけ跳びを攻略！
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　映像を見せてイメージ化する　あおむけ跳びの映像が手軽にインターネットで見られるサイトがある
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　サッカー上達への道:授業をこうスモールステップする
  • 実践事例
  • 技術／低学年
  • 変化のある繰り返しで、ボールちゃんと仲良くなろう！
書誌
楽しい体育の授業 2005年12月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
基礎感覚作り　●フリー走（走感覚）　リズム太鼓に合わせて走る。トラックの内側に場所を限定する。よい動きの子を見つけて褒める。（例　人のいないスペースに走っている。方向をかえて走っている等）他の児童にも…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「走り幅跳び」
  • 全国平均、楽々クリアー！簡単「立ち幅跳び」のコツ指導！
書誌
楽しい体育の授業 2005年10月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
全学年で毎年実施されるスポーツテスト。その中に「立ち幅跳び」がある。ちょっとした動きの指導を体育授業の中で実施するだけで記録は驚くほどアップする…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「マット運動」
  • 基礎感覚作りでマット運動のマニフェストを達成する！
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マニフェストとは　政策綱領。（中略）……具体性を欠く選挙スローガンや公約と異なり、政策の数値目標、実施期限、財源などを明示する。（大辞林　第二版…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「なわ跳び」
  • なわとび級表Ａ・Ｂ最初の指導
書誌
楽しい体育の授業 2005年3月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「なわとび級表Ａ・Ｂ」というカード（※）がある。授業や休み時間に子供同士で活用するための最初の指導法を紹介する…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「バスケットボール」
  • 変化のある繰り返しでパス＆ランを身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領には、「ボール運動」の内容の一つとして、次のように記されている。　味方や相手の位置と距離に応じた的確なパスやドリブルをしたり、受けやすい位置に動いてボールを受け、味方にパスしたり、シュー…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　準備運動のシステム化・36選
  • 実践事例
  • 器械運動
  • 〈跳び箱〉基礎技能のローテーション化
書誌
楽しい体育の授業 2002年9月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱運動の基礎技能をローテーションで組み立てシステム化した。　最初の１時間目は、一つ一つの動きとそれを行なう場所を説明しながら一通りやる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　３分で授業に引き込む“導入パーツ18”
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • ラダーロープ（なわばしご）を使った導入
書誌
楽しい体育の授業 2001年12月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、場作り　昨年、甲府で行なわれたフレッシュセミナーで根津盛吾氏の講座でラダーロープを使った実践を紹介していただいた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育の授業開き・３時間をどう組み立てるか
  • 実践事例
  • 中学年／ドッジボール
  • ルールも変化のある繰り返しで、より楽しく！
書誌
楽しい体育の授業 2001年4月号
著者
両部　桂一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ドッジボールは、どの学年でも大人気のボール運動である。これを学級開きの授業に使わない手はない。　一、１時間目（場所：体育館…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • ゲームを通して投捕の技能を身に付けよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
松生　大介
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「簡単なボール操作と攻めや守りの動き」を行うことを通して，「ボール操作の技能及びボールを持たないときの動き」を身に付けさせるための運動について考…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 中学年／ゲーム
  • タグラグビー
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
西塚　満幸
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年は，子どもが「運動の楽しさたけでなく，友達と協力して得られる達成感や課題を解決した成就感などの喜びに触れること」が意図されています。子ども…
対象
中学年
種別
連載・常設
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