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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　新学習指導要領｢跳び箱運動｣指導のポイント
  • 今こそ確かな指導技術を身に付けよう
書誌
楽しい体育の授業 2000年8月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを30分で指導
  • 実践事例
  • 長なわ跳びの指導
  • 〈ダブルダッチ〉忍法通り抜けの術！でダブルダッチ１回跳び全員クリア
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材　ダブルダッチ(２条回旋）の１回跳び、　対象は、５年生　全12名。　　二　つまずきの原因
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳び指導＝技の上達を保証する原理・方法
  • 実践事例
  • 長なわ
  • 〈くぐり抜け〉長なわの基礎・基本「くぐり抜け」
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「くぐり抜け」とは　「くぐり抜け」とは、次のような技である。なわは、かぶりなわ（とび手がなわに入る際になわが上方からかぶってくる回し方）である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 成功体験を保証するなわ跳び指導
  • ターナーのかすかな動きをマスターせよ
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今年度、異動になり、ダブルダッチの授業を、５・６年生、18名に行った。この子どもたちは、これまでにダブルダッチの経験がなかった。指導時間は、20分×２回である。そして、学習障害の子どもを含めた全員がダ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　全員なわ跳び名人！指導のスモールステップ
  • 実践事例
  • 短なわ跳び（基本技）
  • （前方・後方）二重跳び　できた！シュシュンと二重跳び
書誌
楽しい体育の授業 2007年12月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　二重跳びのつまずき　二重跳びができない子どもは、主に次の三つのタイプである。　１　なわが速く回せない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なわ跳びに変化！魅力のバリエーション18
  • 実践事例
  • 長なわ跳び
  • 〈ダブルダッチ〉これができればみんな楽しい　シャー
書誌
楽しい体育の授業 2006年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、シャーができれば楽しさ倍増！　ダブルダッチの指導は、これまでにも何回か書かせていただいた。今年度もダブルダッチ１回跳びの指導は、本誌５月号に篠崎先生が書かれた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 知らなかった！技の数々！なわ跳びの世界 (第6回)
  • ダブルダッチの指導　その後
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ダブルダッチ１回跳びの指導については、本誌５月号に篠崎先生が書かれた。今回はその続きの指導について述べる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　子供が激変する“示範・指示・発問”
  • 実践事例
  • 音を入れた示範・指示・発問／高学年
  • パッと動きが変わる指示５つ＋おまけ１
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
①　バチャではなくスッと手を入れなさい。　水泳、クロールで手の入水の時の指示である。水しぶきが大きくならないように入水させる。そうすることで腕が前の方に伸び、きれいな動きになっていく…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ体育授業研究会報告
  • 進化する連合縄跳び研究会
書誌
楽しい体育の授業 2005年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、現在の中心課題　連合縄跳び研究会が発足して４年になる。主に専用のＭＬを利用して、情報交換を行ってきた。そこでは、毎年４月に今年度の担当や取り組んでみたい課題を提出する。今年度の課題の中で特に多かっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　黄金の三日間・授業開きはこの教材で
  • 実践事例
  • 中学年／跳び箱
  • やっぱり開脚跳び　でも我流は厳禁！
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級づくりの勝負！　跳び箱の授業を行うなら、やはり「開脚跳び」が最適である。特に中学年なら活動的であり、身が軽い子が多く、補助がしやすいからだ。その中でも向山式跳び箱指導を行うとよい。これまで数多…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な子供も汗びっしょりのなわ跳び指導
  • 実践事例
  • 長なわ跳び・ダブルダッチ
  • 快汗！ダブルダッチ二重跳び
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、なわはこれだ！　ダブルダッチを行う時のなわは、マイスタージャパン社のものがよい。　５ｍという長さで、小学生にとって適当な長さである。市販のダブルダッチ用のなわは、少し短い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山式跳び箱指導で“跳べない子がいる”はホントか
  • 実践事例
  • 中島氏は向山Ａ式・Ｂ式を実践しているか
  • 中島氏は、数字を示すべきである
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
批判するなら根拠を示すべきである　中島氏のＨＰの「教師ど根性物語」第一章～第五章までを分析した。反論があればしていただきたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわ跳びの基本＋人気絶大の新メニュー18
  • 実践事例
  • 長なわ跳び系
  • （ダブルダッチ）すごい！かんたん！たのしい！みんなができるダブルダッチ
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、題材　ダブルダッチ１回跳び連続　ダブルダッチは、子供たちに大人気の長なわ跳びである。今回は、20分×３回の指導で全員ができた跳び方を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 知的な体育発問・指示はこれだ！
  • 太田、伴氏に学ぶ後転指導（マット運動）
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、場作り　マットをグループで次のように運ばせる。　そうして、時計回りに、前転などをさせる。一回りすればどの子も８回は回ることになる。変化をつけてこれを繰り返す。そうすることで、どの子も数十回の運動を…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 知的な体育発問・指示はこれだ！
  • ボール運動は人間関係である
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、恐怖の授業　３年生で「キックベース」の授業をした。すると、次のような現象が起こった。　力のある子が、ミスをした子に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知的な体育発問・指示はこれだ！
  • 「リレー」バトンパスのひみつ
書誌
楽しい体育の授業 2002年8月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、バトンの受け方（初級）　陸上のリレーの練習。ポイントは、バトンパスである。そこで、発問。　バトンを受ける時、どの場所に手を構えればいいのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 知的な体育発問・指示はこれだ！
  • 教師はマジシャン
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
指導者の言葉によって動きが一瞬に変わる。そんな経験をした。あれは、平成９年、当時上越教育大の教授であった太田昌秀先生になわ跳びの指導を受けた時のことだった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • ゲーム
  • 〈バスケットボール型〉出逢い　ときめき　愛　ラブ　マイ段ボール
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、バスケットボール型ゲーム　バスケットボール型のゲームは、中学年である。その系統性は次のようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“鉄棒名人”をつくる指導のスモールステップ
  • 実践事例
  • 前方支持回転
  • 前方支持回転への道
書誌
楽しい体育の授業 2001年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、教材名　前方支持回転　二、基礎感覚　前方支持回転（以下前回り）に必要な基礎感覚は、次の３つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　体育苦手教師が間違いやすい指導のポイント
  • 実践事例
  • 表現の指導
  • 「べし五カ条」
書誌
楽しい体育の授業 2001年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、私の授業の問題点　表現は教えるのが苦手だ、と思っている方が多いと勝手に思う。私もその一人である。それは、次のような悪夢があるからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 器械・器具を使っての運動遊び
  • 長なわ跳び連続１００回に挑戦！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、全員で達成感を味わう　学級崩壊を防ぐには、子供たち同士が認め合い、クラスが一つにまとまることが大切である。そのためには、全員で何かの目標に向かって、協力して努力し、達成感を共有するという方法がある…
対象
低学年
種別
特集
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