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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的な問題への判断力を育てるための助言
  • 〔中学校〕心を鍛えること、行動の基準を教えること
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • その言葉は働いているか
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
宇佐美　寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
大学の教室での規律の乱れは相当ひどい。私は、例えば次のような指示をする。　〈授業開始時刻よりも前に入室し、必要な道具や教科書を机上にそろえておけ。〉〈指名されたら、すぐ返事をせよ。〉〈挙手は、ひじを伸…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 子どもに直接に聞く
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
利益・不利益　教師の教育行為によって影響を受ける子どもたちに直接に聞くことである。　その教育行為は、子どもにとって利益になっているか、不利益になっているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 本物の道徳を体験させることだ
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳は「ゆとりの時間」ではない　多くの授業を見せていただいているが、本気になって「道徳」を鍛えようとしている授業を見たことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 学校を「世間」にできていない
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 「善」と「悪」とのつきあい方を教えよ
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 「道徳」授業の現状をどう改めるか
  • 指導力向上をめざした校内研修
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
松井　輝善
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　社会の変化　社会の変化がめまぐるしい今日、人々が今まで日常生活の中や家庭、地域などで当然、身につけてきていた道徳的実践力の低下を感じる光景を目にすることが多くなってきている。個人によって道徳的価値…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 「道徳」授業の現状をどう改めるか
  • 今日的課題への対応
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳教育の現状　一一月七日に公表された中教審教育課程部会の審議まとめでは、道徳教育について次のとおり述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 「道徳」授業の現状をどう改めるか
  • 「無責任教師」に「責任」を自覚させる
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　第１　教育課程編成の一般方針　２　学校における道徳教育は、学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時間をはじめとして各教科、特別活動及び総合的な学習の時間のそれぞれの特質に応じて適切な指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的心情を豊かにするための教師の指導力
  • 〔中学校〕教師が行動で示し、自らが手本となる
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
小川　晶子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師自らが手本であるという自覚　「先生は職員室に入る生徒に、ちゃんとあいさつを返してくれた
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的心情を豊かにするための教師の指導力
  • 〔中学校〕「指導力」以上に「感化力」が重要だ
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「道徳」授業にみんなで挑戦する　私たちの学校は、今年度、豊かな心を育てるということに重点を絞って、道徳の校内研修を行ってきた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的心情を豊かにするための教師の指導力
  • 〔中学校〕毎時間感動させる授業を作る
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　毎時間生徒を感動させる指導力　道徳的心情を豊かにするための教師の指導力の一つとして　　毎週の道徳の時間に、生徒が心から感…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的な問題への判断力を育てるための助言
  • 〔中学校〕もっと教師の価値観を押しつけよう
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
山中　太
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　問題行動を起こす生徒の変容　20年以上の教職経験を振り返ると、問題行動をとる生徒には昔と今では大きな違いがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳的な問題への判断力を育てるための助言
  • 〔中学校〕Ｓ・Ｓ・Ｔ型道徳で判断力をつける
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
合田　淳郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「友達の作り方教えて下さい」　右の言葉は、四年ほど前、ある生徒がとても思い詰めた表情で私に聞いた「質問」である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳教育の効果を高める資料を検討する
  • 〔中学校〕「本物」で勝負する
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
杉村　繁治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「本物」で勝負する　避難訓練があった。　事前指導の学活。　もう中学二年生である。慣れた気安さもあって浮ついた雰囲気である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳教育の効果を高める資料を検討する
  • 〔中学校〕こういう自作資料は危ない！
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　副読本の改革は進んできたが……　「道徳の時間」は道徳教育のかなめの時間である。私はその「道徳の時間」の改革に、中学校現場で全力を尽くしてきた。改革の対象の一つである「資料」の改善は全国的にも、かな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 道徳教育の効果を高める資料を検討する
  • 〔中学校〕「心のノート」を使った授業―授業技量が道徳資料の効果を左右する
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
大北　修一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業の導入のちがい　『「思いやり」って……なんだろう？』（中学校「心のノート」四二ページ～四五ページ）の指導プランを二つ紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 「学習意欲」を引き出す算数・数学科授業での言葉かけ
  • 生徒の心に届く言葉「三つの視点」
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の不安を取り除くように　一年間の授業を終え、最後に感想を書いてもらった。　　数学にはずっと苦手意識を持っていました。今も持っています。でも、三年生の最初の時、テストの点数が悲惨で「数学がヤバイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 算数・数学の一斉授業ここを重視する
  • 成功体験を積み重ねること
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒が答える場面を作り出す　「２行目はどんな式になりますか、高橋さん」　「です」　「そうだよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
  • 学ぶ習慣を育てる算数・数学科の「宿題のすすめ」
  • 楽しみたい　できるようになりたい
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の本音　　今年度、三年生の「選択数学Ⅱ」を担当している。　普段の授業では扱えないような内容を中心に、年間指導計画を立てた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学ぶ意欲」を引き出す授業開発
  • 「学ぶ意欲」を引き出す算数・数学科授業づくりの工夫
  • シンプルに分解することである
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　基本は知的好奇心　　中学一年「角の二等分線の作図」の授業の最後十分で、次のような問題を出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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