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  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［東京書籍］「ちょっと話し合ってみよう！」を活用した３学年の実践例
  • 『新編新しい道徳』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［教育出版］児童を「道徳」の世界へ引きこもう
  • 『小学道徳　はばたこう明日へ』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
教育出版株式会社編集局道徳科
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　弾力的な扱いが可能な教科書　教育出版の『小学道徳　はばたこう明日へ』の最大の特長は，弾力的な扱いが可能なところです。本教材30本で全ての内容項目をおさえることができるので，残りの時間で，各学校や学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［光村図書］第一教材「道徳が始まるよ」
  • 『きみが　いちばん　ひかるとき』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
藤崎　雅栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科との幸せな出会いを願って　「道徳って，何を学ぶんだろう」　「道徳って，どうやって学ぶんだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［日本文教出版］デジタルコンテンツを活用した授業開き
  • 『小学道徳　生きる力』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
日本文教出版編集部
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　『小学道徳　生きる力』　―自己肯定感がアップする教科書　日本文教出版の教科書『小学道徳　生きる力』は，「道徳科の時間を通して子どもたちによりよく生きる力を育みたい」という願いを込めて編集しています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［光文書院］学びに向かう姿勢を育むオリエンテーション
  • 『小学道徳　ゆたかな心』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
光文書院道徳編集チーム
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　新学期を迎え，「どんな学習がはじまるのかな」と，ドキドキしながら教科書を手にした子どもたちが，「道徳の時間が楽しみ！」と，ワクワクした気持ちをもって授業に入っていけるように，教科書『小学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 【特設コーナー】小学校　新教科書でつくる！　おススメ授業開き
  • ［Gakken］授業開きで，学びをつなぐ！
  • 『新版　みんなの道徳』
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
Gakken 道徳編集部
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　みんなで学ぼう！　いよいよ，新しい教科書を使った道徳授業が始まります。Ｇａｋｋｅｎの『新版　みんなの道徳』は，子どもたちが道徳性を養うため自ら学び，悩んだときは，みんなで学び支え合えるような教科書…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • おススメ！　とっておき研究授業＆公開授業プラン
  • ［小学校高学年］生命の尊さを考える授業の事例
  • 「その思いを受けついで」［文部科学省／小学６年］
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導観を明確にした授業構想　道徳科では，指導観を明確にした授業構想が必要です。　まずは，道徳の内容項目に関わる授業者の考えである授業者の価値観を明確にします。ここには，学習指導要領解説を基に，道徳…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　批判的思考を生かす道徳授業の提案
  • 共感的アプローチとの対比でみる批判的アプローチの授業展開
  • 適した教材を選択して授業を構想する
  • 小学校１年・教材「金のおの」（出典：学校図書）
書誌
道徳教育 2022年2月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　共感的アプローチとは　共感的活用では，学級の子ども一人ひとりを教材の中の登場人物になりきらせて想像させることが大切である。一人ひとりの価値観に基づく心情や判断が主人公に託して語られることが期待され…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　保存版！　道徳主任＆道徳教育推進教師の全仕事
  • 仕事内容別／ベテラン道徳教育推進教師が教えるとびきり仕事術
  • 道徳教育の評価
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　道徳教育推進教師としての役割　道徳教育推進教師として所属校の道徳教育を充実させるために，様々な工夫をする必要がある。今回は，「道徳教育の評価」について考えていきたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　板書力ＵＰ！　基礎基本から応用テクまで
  • 比較でよくわかる！　教科書教材の板書＆指導展開
  • 小学校２年生／多様な気持ちを考えられるように
  • 教材「ぐみの木と小鳥」（出典：文部科学省）
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
あらすじ・概要　「ぐみの木と小鳥」は，思いやりや親切について考えさせる教材である。ぐみの木に小鳥がやってくる。ぐみの実を食べていると，最近，りすが来ないことを知る。りすは，病気で寝ているので，小鳥がぐ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最後の授業＝感動を呼ぶ資料＆アイデア
  • 定番or自作？　最後の授業を決める資料・ベスト３
  • 〔小学３年〕友情・信頼の内容項目を最後の授業に
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育は、道徳の時間だけで行うものでなく、学校の教育活動全体で行うものである。三年生になると、学校生活に慣れ、行動範囲や人間関係が広がるだろう。気の合う友達同士で仲間をつくり自分たちの世界を確保し…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　資料（教材）の活用類型を学び直す！
  • 活用類型別・「泣いた赤鬼」の授業
  • 共感的活用と授業づくりのポイント
書誌
道徳教育 2016年10月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１共感的活用とは　道徳の授業では、道徳的価値の自覚を深めることが大切である。自分自身はどうであるかを教材中の登場人物に託して考えることで、自分の考えを深めることや他者の考えにふれることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　いじめを許さない学級経営＆道徳授業
  • 日常生活＆道徳授業のこんな場面、どうアプローチしますか？
  • いじめを取り上げた道徳授業で表面的な意見ばかり出た、どうアプローチする？
書誌
道徳教育 2016年5月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
本文抜粋
「児童が本音を言わない」「理想ばかりの発言しか出てこない」という声を耳にすることがある。しかし、教師が一定の価値を押しつけ、児童の考えが広がらない発問をしていることはないだろうか。それは、道徳の時間の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［解説］学習指導要領改訂へ　今、何が話し合われているのか
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
田村　学
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　審議経過と今後の予定　中央教育審議会の教育課程企画特別部会では、昨年12月の文部科学大臣による諮問を受け、教育課程の枠組みや教科等横断的な事項の審議を行ってきた。「論点整理」は13回にわたる検討の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［内容項目に関連した提案］激動する社会で「人間として自分らしくどう生きるか」―「豊かな学び」には道徳性の育成がカギになる―
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　「論点整理」には、道徳教育も道徳性も出てこない。しかし、強調していることは、道徳教育の充実であり、道徳性の育成であるといえるのではないか。というより、そのようにとらえることによって、「論点整…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［内容項目に関連した提案]を読んで
  • 「よさ」を考える道徳教育―わかりやすい内容項目を求めて
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
道徳の学習とはよさを考えること　「論点整理」で示された「自らの人生を舵取りすることができる、民主的で持続可能な社会の創り手」を育てるためには道徳教育を中核に据えることが不可欠だという主張に賛同する。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/7/8まで無料提供)
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［内容項目に関連した提案]を読んで
  • 道徳教育をより充実させる方策として
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
山平　恵太
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
そもそも「道徳性の育成」をどう捉える？　現行の学習指導要領に示されている道徳性の育成は「豊かな学び」に欠かせないものであるものの、これまで道徳性の育成の解釈が多岐にわたり曖昧だったように思う。読み手に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案］指導方法の多様性としばり
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
林　泰成
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「論点整理」と道徳教育の指導方法　教育課程企画特別部会より出された「論点整理」は、次期学習指導要領に向けた基本的な考え方を示すものではあるが、道徳教育の指導方法について明示されているわけではない。した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案]を読んで
  • よりよい生き方・在り方を自ら探究し続ける道徳的価値観の育成
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
齋藤　道子
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
道徳の学びと実生活との往還を通して、形成される道徳的価値観　私たち人間は皆、「自分は人としてどう生きたいのか、また、どう在りたいのか」という命題を生涯自らに問いながら生きていく。道徳教育及び道徳科は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［指導方法に関連した提案]を読んで
  • 子どもの学びと指導方法の可能性
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
尾花　桃代
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
これからのために今必要なこと　林泰成先生の「指導方法」に関連した提案を大変興味深く読ませていただいた。特に印象的だったのが、「目標や内容によるしばりがあることを考えれば、まだまだ指導方法の多様性が足り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂へ！「超解説」これからの道徳教育キーワード
  • ［提案］「論点整理」から考える、これからの道徳教育
  • ［そのほかの話題に関連した提案］考え、議論する道徳の徹底―子どもと教員の学びを深めるために―
書誌
道徳教育 2026年1月号
著者
宮崎　貴耶
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「考え、議論する道徳の徹底」の意義　「論点整理」では、「自らの人生を舵取りする力と民主的で持続可能な社会の創り手育成」の図の中で、「考え、議論する道徳の徹底」が重要であるとされています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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