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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • Pick　up!　授業の達人を目指すおススメブックリスト
  • いろいろなジャンルの本を手に取ろう！
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 終末
  • 心に響く説話にしたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
技＆テクニック　説話の役割を押さえよう！　説話とは，教師の体験談や願い，生徒の日常生活における身近な話題，生徒の関心や視野を広げる時事問題，ことわざや格言，心に残る標語，地域の自然や伝統文化に関するこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 振り返り
  • 授業リフレクションをやりたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
浅部　航太
ジャンル
道徳
本文抜粋
リフレクションとは　リフレクションとは，「省察」などと訳され，一般的には，過去の出来事を振り返って新たな知識を組み立てることを指します。授業実践に対して質の高いリフレクションを行うことで，教師の成長が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 振り返り
  • 子どものアンケートで授業を見直したい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
藤田　良子
ジャンル
道徳
本文抜粋
技＆テクニック　生徒の振り返りを生かす　授業の終末には，「今日の授業の振り返り」を生徒に書かせている。生徒にとっては，本時の授業を通して考えことや感じたこと，気付いたことなどを記しておくことにより，書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 多様な指導法・展開
  • こだわりの自作教材で授業を行ってみたい～主体性こそ！自作教材の大切さと学びの場～
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教材に対する現場の主体性の喪失傾向　学習指導要領では道徳教材について，「生徒の発達の段階や特性，地域の実情等を考慮し，多様な教材の活用に努めること。特に（中略）現代的な課題などを題材とし，生徒が問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 多様な指導法・展開
  • 役割演技・動作化をやってみたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
菅原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
技＆テクニック　演者の選定　道徳授業で役割演技・動作化を行った先生方から，「子どもが恥ずかしがって演じない」「教材の台詞に終始して，自発的に演じられない」といった悩みを聞くことがしばしばある。このよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 多様な指導法・展開
  • ローテーション道徳をやってみたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
宗片　史樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
先生方の道徳の授業の質を高めるために，また，生徒の道徳への興味・関心を高めるために，「ローテーション道徳」をお勧めします。可能であれば学校全体で，それが無理ならば自分の学年だけでやってみるのもいいでし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 多様な指導法・展開
  • ゲストティーチャーを迎えたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
高島　英公子
ジャンル
道徳
本文抜粋
技＆テクニック　導入で子どもたちの心をぐっとつかむ　ゲストティーチャーとは，より専門性の高い授業の実現を図るために，要請を受けて外部から授業に入り指導を行う人材のことです。ゲストティーチャーが入ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • Pick　up!　授業の達人を目指すおススメブックリスト
  • 道徳科授業，わかる！変える！深める！
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
岩田　将英
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の全体像を知る　「道徳科の授業がうまくなりたい！」と思う動機は，主に次の三つのパターンがあると思います。(1)授業がうまくいかないので何とかしたい，(2)道徳科が好き，(3)道徳教育推進教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • Pick　up!　授業の達人を目指すおススメブックリスト
  • マンガ，スポーツ選手本，ファンタジーまで，厳選３冊！　楽しみながら授業の達人へ!!
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「真理の探究，創造」を理解『チ。』　タイトルを見て「『チ。』って何？」と思われたかもしれません。これは，昨年度「手塚治虫文化賞マンガ大賞」を受賞した少年漫画です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • Pick　up!　授業の達人を目指すおススメブックリスト
  • ノウハウ・精神・実践で推す３冊
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
桃崎　剛寿
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ノウハウを　実践の第一人者に学べ　著者の佐藤幸司氏は教育サークル「道徳のチカラ」の代表を務める著名な道徳実践家です。積み重ねてきた実践に裏打ちされた道徳授業上達論がわかりやすくまとめられた一冊『道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • Level別　必ず身に付けたい道徳の授業技術
  • 教材提示の授業技術
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材提示の技術　年間35時間の道徳科の授業。基本的に１時間に１教材，一つの内容項目について学習していくのが道徳科の特徴だ。１時間で勝負しないといけないと思うとプレッシャーになるが，あまりうまくいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書力ＵＰ！　基礎基本から応用テクまで
  • まずは身に付けたい！　道徳の板書５つのスタンダード
  • Standart(4)　友達との考えの違いを対比した板書
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　友達との考えの違いを対比した板書の長所＆短所　他教科でもそうだと思いますが，特に道徳科の授業においては，少数の子どもに偏ることなくたくさんの子どもたちから意見を引き出し，できるだけわかりやすく板書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 学習指導要領解説と「質の高い３つの指導方法」における「問題解決的な学習」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　道徳科の「問題解決的な学習」の登場　道徳の時間における「問題解決的な学習」という言葉が公に登場したのは、２０１３（平成25）年12月26日の道徳教育の充実に関する懇談会の「今後の道徳教育の改善・充…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「問題」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「問題解決的な学習」については、論者によりその捉え方に差異があるように思われるので、本節では文科省から示されている学習指導要領及び学習指導要領解説　特別の教科　道徳編（以下解説）等の内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「学習指導過程」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　問題解決的な学習の学習指導過程　道徳が教科となって「読み取り道徳」から「考え、議論する道徳」へと質的転換が求められ、その代表的な指導法として「問題解決的な学習」が導入された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 座談会「問題解決的な学習」を道徳授業で生かすには
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
鈴木　賢一・竹井　秀文・萩野　奈幹
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成29年告示の学習指導要領において、注目された「問題解決的な学習」。しかしながら、「『問題解決的な学習』を志向している授業で、良い授業になかなか出会えない、良い実践の具体的イメージがわかない」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • なぜ○○は大切なのか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
本発問のポイント　「なぜ○○は大切なのか？」という問いは、子どもの内面的経験を具体化し、感情や思考を客観的に捉える「メタ認知」を促す効果があると考えられます。道徳的な問題に直面したとき、子どもはまず「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/5/6まで無料提供)
無料提供
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • どうすれば○○は表現できるか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/5/6まで無料提供)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • 自分ならどう行動するか？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
神山　庄太
ジャンル
道徳
本文抜粋
本発問のポイント　「自分ならどう行動するか？」という問いは、問題解決的な学習において、教材を自分事として捉えるための重要な補助発問です。登場人物の行動を自分と重ね合わせることで、子どもはその問題を自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 成否の“カギ”１「問題解決的な学習」の発問モデル
  • なぜ○○の行動をするのか
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
神山　庄太
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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