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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 文例／通知表や行動の記録に
  • 小学校低学年
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 私は１年間の授業をこう振り返る
  • 小学校低学年／保護者との連携を生かして
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１年間の道徳を振り返るために、毎時間の道徳授業で、私が重視していること。それは、道徳の時間で学習したあとに、実際の生活でどのように言動として表出しているか、道徳的実践力の一端が見えた場合にはこれを逃さ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 論説／１年間の子どもの成長を見つめ実感させる
  • 自分の成長を学習履歴図で見つめ、実感する
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
市川　洋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　Ａさんの成長　　「私は友だちとあんまり仲よくなれなくて前に立つときん張してすぐに泣きそうになってしまったけど、今はみんなが書いてくれたようになってよかったです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 論説／１年間の子どもの成長を見つめ実感させる
  • 確かな振り返りの具体化を目指して
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
七條　正典
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　三月は、教師にとっても、子どもにとっても、１年間の自己の成長を振り返り、次年度に向けた新たな課題を確かめる節目となる大切な時期である。教師にとっては、子どもの道徳的成長に向けた指導がどうであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 自分を見つめる態度を育成するには
  • 小学校低学年／自分自身を見つめる「もう一人の自分」を育てよう
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
川路　勇策
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分自身を見つめる「もう一人の自分」を育てるために　私が、現在担任している二年生の学級では、こんな光景をよく見かける…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 実践／１年間の「振り返り」で成長を確かめた授業
  • 小学校低学年／１年間の最後を見据えた授業づくり
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
星野　弘毅
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教室に花を咲かせよう　入学式を終え、小学校生活に希望をもって二日目を迎える一年生に対し、初めに話したことは、「教室に花を咲かせよう」です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　１年間をどう振り返るか　〜子どもの成長、教師の成長〜
  • 実践／１年間の「振り返り」で成長を確かめた授業
  • 小学校低学年／友達といっしょに成長してきた喜び
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
高橋　新
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学級に学年目標を掲示してる。友達と共に学ぶとき、子どもたちのどのような姿を目指して１年間指導するかを各学年で設定しているもので、一年生は「ともだちとたのしもう」。初めての経験がたくさんあ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業　良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
  • 具体例でよくわかる　悪い発問→良い発問の修正案
  • 小学校低学年　「心に引っかかっているものは何か」を考えさせる発問
  • 教材名「およげないりすさん」
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
修正前の発問例　発問(1)なぜ「だめ」と言ったのでしょう。　発問(2)島で遊んでいるみんなはどんな気持ちでしょう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！　道徳主任＆道徳教育推進教師の全仕事
  • 仕事内容別／ベテラン道徳教育推進教師が教えるとびきり仕事術
  • 道徳授業の充実
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　道徳教育推進教師になると，したいこと，しなければならないことが一度に山積みとなる。「とびきり」の仕事は「特別・格段」ということではない。工夫したり見方を少し変えたりしながら，気負わず堅実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳の評価まるわかり講座―小中対応・通知表文例付き
  • 今からでもこれで間に合う！評価に活かせるアイテム活用法
  • ワークシート
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
１　主要発問への考えを書く　その教材を通して，道徳的価値をどのように理解したり自分自身との関わりで深めたりしたのかを見取る。例えば，教材「くずれ落ちただんボール箱」で「おばあさんのために整理したのに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 基本＋応用でわかる！　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 必ず押さえたい！　板書の基本技
  • 時系列をわかりやすく書く
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　右→左・上→下を基本に　右から左への時間の経過に加え、黒板の上下を工夫して使いたい。　ここでは、授業のはじめにおける自分の意識と最後に考えたこととを比較できるようにした。さらに時間の経過を視覚化す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 基本＋応用でわかる！　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 必ず押さえたい！　板書の基本技
  • 場面絵を配置して理解を助ける
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　場面絵の役割　場面絵は子どもたちを導く映像ともいえる。これを効果的に用いることで展開や登場人物の発言・反応等を確認する時間を短縮し、子どもたちの考える時間を確保する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　全員を授業に引き込む“お手軽アイデア66”
  • 全員を授業に引き込む“お手軽アイデア”
  • ワークシート編
  • （55）保護者と一緒に考えるワークシート
書誌
道徳教育 2014年10月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　一時間の授業で資料を読み、考えを深め完結させる道徳の授業を前提としつつも、問題意識をもたせ、より深化させることを期待して、家庭において事前事後に保護者と交流することもまた、大切な営みである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学級開き”＆“道徳開き”＝成功のシナリオ
  • 私の学級掲示―ここに一工夫！
  • 新学期の学級掲示―出会いを大切に―「一期一会」
書誌
道徳教育 2013年4月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
〇　「一期一会」人との出会いを大切にする気持ちをもってほしいという願いをこめた掲示。出会いを大切にし、互いのことを認め合う気持ちをもってほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業で育てる友達とのかかわり方　〜グループ活動の生かし方〜
  • 実践／友達関係を深める道徳授業
  • 「なかよしづくり」から始めよう！
  • 小学校低学年／助け合い、励まし合える関係づくりを
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　助け合い、励まし合える関係づくり　子どもたちは、入学してからの一年間、家族や学校における多くの人たちに支えてもらいながら、友達との関係を築いている。第二学年においては、そうした関係をさらに確かなも…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！〜子どもと楽しむ道徳授業〜
  • ギャラリー「始めの道徳授業」
  • だれにでも優しい心で接する子どもに
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「たくさんお友達ができるといいな。」そんな思いに胸ふくらませて入学する一年生。優しい心で友達とかかわり合える六年間であってほしいと願います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！〜子どもと楽しむ道徳授業〜
  • 実践／はじめの一歩の道徳授業〔低学年〕
  • だれにでも優しい心で接する子どもに
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　六年間の始まりとしての道徳の授業　入学式の朝、一年生の子どもたちも、そして保護者も、「友達がたくさんできますように。」「楽しい毎日でありますように。」という思いに胸ふくらませて、校門をくぐっている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　あこがれの生き方に学ぶ〜この「偉人」で道徳授業〜
  • 「偉人」を扱う際のポイント
  • 不撓不屈と郷土愛―棚田嘉十郎―
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生涯を懸け、平城宮跡の保存を　二〇一〇（平成二十二）年が幕を開ける。平城京遷都千三百年の年である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援と道徳授業〜道徳授業はだれのために〜
  • 実践／「この子」が輝く道徳授業
  • 小学校低学年／「ほめほめぶくろ」でみんないきいき
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　よりよい人間関係づくりの基盤を　一年生は、より多くの友達と出会い、人間関係の基盤を築く時期である。互いの違いを認めたうえで、友達のことを思いやったり認め合ったりすることができる子どもになってほしい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　食育と道徳授業〜「食」にまつわる光と影〜
  • 食べながら取り上げたい話題
  • 「人」に「良い」ものが「食」であることを語り続ける
書誌
道徳教育 2007年12月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「食」は「人」に「良い」もの　「人」に「良い」ものを口から取り入れることが「食」であることを子どもたちに教えたい。その導入として、漢字の成り立ちから話をすることが考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　妥協しない道徳授業〜規範づくり〜
  • 子どもと共に「きまり」を創ろう
  • 小学校低学年／あいさつをすると気もちいい
書誌
道徳教育 2007年5月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの実態から　子どもたちは、だれもが毎日を明るく楽しく過ごしたいと願っている。学校はもちろん、家庭や社会生活においても同様である。明るく楽しい毎日を過ごし、よりよい人間関係を築くためには…
対象
低学年
種別
特集
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