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  • 特集　「心のノート」で育った子どもたち～「指導要録・通知表」に、どう記入するか～
  • 座談会・「心のノート」は、子どもの道徳的成長に、どう役立つか
書誌
道徳教育　臨時増刊 2003年5月号
著者
清水　保徳・金井　肇・立石　喜男・谷合　明雄・佐野　友隆・佐瀬　一生
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 自問自答を習慣化する
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意は、「思考のチャンネルをたくさんもつ」ことです。　そのチャンネルには、「一般的な思考」以外に、「反価値的な思考」「真逆の発想」「もし○○だったら的に仮定する考え方」「子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 子どもの思考を観る⇒問い返し力ＵＰ
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意があるとしたら、それは子どもの思考の流れを捉えるということだと思います。授業準備の段階で、発問に対する子どもの反応をいろいろと想定して問い返しを考えますが、当然その質と問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 違和感のススメ
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの極意は、「子どもの発言には“根っこ”がある」ということです。その「根っこ」に教師が寄り添ったり、教師と子どもや子ども同士が共有したりするために問い返しの技術が問われるのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法
  • 問い返し。それ自体を問い直すことから始めよう！
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
杉中　康平
ジャンル
道徳
本文抜粋
問い返しの極意　問い返しの在り方、それ自体を問い直さずに、極意は語れない。　教師の発話技術の向上ばかりに、目を奪われていないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • ［解説］問い返しの機能と分類―問い返しチェックリスト付
  • 考えを深め，心を支える問い返し―思考促進型と関係促進型の視点から―
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
そもそも問い返しとは　道徳科授業において、「子どもの発言にどのように問い返せばよいのか」と悩む教師は少なくありません。中心発問や基本発問の計画段階でも迷いが生じますが、問い返しとなると、その難しさはさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • やってはいけない問い返しＮＧフレーズ
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
大野　睦仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちの発言やつぶやきを取り上げて広げたり、深めたりする問い返しは、どの教科でも求められる大切なスキルです。特に自分の思いを表出しやすい道徳では、その問い返しが授業の質に影響します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 困った発言＆想定外場面　どう問い返す？どう対応する？
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業は筋書きのないドラマ!？　道徳の授業って、本当に「生もの（なまもの）」ですよね。鮮度が命だし、予想外の発酵をして極上の味になることもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • 雨のバス停留所で
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
好井　佑馬
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「雨のバス停留所で」で考えたいこと　「雨のバス停留所で」で扱う内容項目は、「規則の尊重」です。この教材では、お店の軒下で先に雨宿りをしていた人を追い抜いて、バスに乗ろうとした主人公のよし子さんがお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • まどガラスと魚
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
遠藤　信幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業の前に　よい問い返しには３つの条件があります。１つ目は「話し合いがさらに活発になること」、２つ目は「子どもの発言が生かされること」、３つ目は「ねらいに迫れること」です。よくない問い返しはこの反…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • うばわれた自由
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
安田　光伯
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　よい問い返しとは　本稿において筆者は「その教材で考えさせたい内容項目からぶれることなく児童の思考を深める問い返し」をよい問い返しと考え、書き進めたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • 手品師
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
神山　庄太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「手品師」で考えたいこと　手品師は、子どもたちに「誠実に生きるとは何か」を深く考えさせる魅力的な教材です。しかし、教材分析や指導観が不十分なまま授業を行うと、「誠実とは約束を守ることだ」などという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • ロレンゾの友達
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
髙木　信俊
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「ロレンゾの友達」で考えたいこと　「ロレンゾの友達」は、問題意識を醸成しやすい仕掛けが多くあり、子どもたちを議論の俎上に乗せやすい典型的な葛藤教材です。そのため、多くの実践が子どもたちに立場を選択…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • 一冊のノート
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「一冊のノート」から自分の背景を形づくった「家族」に思いを馳せる　「一冊のノート」は主人公が祖母に対する思いから家族について考える教材です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 超有名教材における「問い返し」成功例×失敗例
  • 卒業文集最後の二行
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
林　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「卒業文集最後の二行」で大切にしたいこと　中学校３年生の教材「卒業文集最後の二行」は、卒業シーズンに限らず、いじめ防止教育の文脈で用いられます。本教材は、いじめの被害者だけでなく、むしろ加害者側の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 実況中継／逐語録と問い返し　スペシャリストは、なぜここで問い返したのか
  • 教材名：ブランコ乗りとピエロ（私たちの道徳）
  • 子どもの意識の流れに乗る
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材について　「ブランコ乗りとピエロ」は、高学年の「相互理解、寛容」の授業として全国的に定着している教材と言えよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 実況中継／逐語録と問い返し　スペシャリストは、なぜここで問い返したのか
  • 教材名：バスと赤ちゃん（光文書院）
  • 即座の問い返しで、個々の考えを広げ、深め、具体化する
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「バスと赤ちゃん」と５年１組　今回紹介するのは、３年前に５年生を担当した際の「バスと赤ちゃん」（内容項目Ｂ「親切、思いやり」）の実践です。個人的にすごく好きな教材で、非常に楽しみな思いで授業当日を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問い返し力を鍛える
  • 実況中継／逐語録と問い返し　スペシャリストは、なぜここで問い返したのか
  • 教材名：親友と語り合った「孤独の解消」（日本文教出版）
  • 問い返しでハッとさせ、語り合いたい気持ちを高める！
書誌
道徳教育 2026年3月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「相互理解、寛容」と「友情、信頼」　今回紹介するのは、ロボット研究者の吉藤オリィさんと、親友・番田雄太さんとのストーリー、「親友と語り合った『孤独の解消』」です。オリィさんの人生や彼が開発した分身…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもが「学びたい！」と思うしかけを！
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じ授業スタイルであり、熱中する授業は、主題や教材・ねらいによって授業展開が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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