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  • ミニ特集　11，12月教材を用いた，子どもを熱中させる授業案
  • 小学校４年／光村図書「文と文をつなぐ言葉」をこう指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
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  • ミニ特集　教室が熱中する暗唱詩文集
  • 言語力の基礎となる名詩文暗唱
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
平成19年11月７日の中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」には…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室が熱中する暗唱詩文集
  • 熱中！暗唱詩文集　２つの我流の修正でまだまだ熱中する!!
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
我流１　何を暗唱させるか？　なぜ，「詩・文」を暗唱させるか？　向山氏は，次のように述べている
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室が熱中する暗唱詩文集
  • 学級全員で取り組んだ暗唱詩文集
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
水野　正司
ジャンル
国語
本文抜粋
私は６年生を担任したときに『中学生のための暗唱詩文集』を全員に持たせた。小学生にも読ませたい名文がそろっている。４月に学級費で購入した。１ページ目に「この本の使い方」が書いてある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室が熱中する暗唱詩文集
  • 素読の精神を復活させる『暗唱詩文集』
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．素読の精神　古来，教育の要は古典の暗記であって，これを基礎に言語を自由に操れるようにするのが目標だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教室が熱中する暗唱詩文集
  • 知的香りがして，教師と子どものコミュニケーションも増す必須指導
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
櫻木　泰自
ジャンル
国語
本文抜粋
１．暗唱指導の六大効果　暗唱指導には次の良さがある。　　①知的な雰囲気が教室に生まれる。　②授業に子どもが集中する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 「言語力育成」５つの観点・授業化のヒント
  • 討論・協同の力をつける向山型討論指導
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
向山語録「ほめて，ほめて，ほめまくる」の深意を探る！　１．授業名人の教育語録　『授業名人の教育語録』（明治図書）という本がある。有田和正氏，野口芳宏氏，向山洋一氏の３名人の教育語録が集大成されたものだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • 教材はユースウェアで決まる！（解説）
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伴・椿原でも我流をチェックし続ける　ＴＯＳＳ教材は向山実践を具体化した，完成度の極めて高い教材である。したがって，その中に我流が一部でも入り込むと効果が激減する。向山氏は何度も何度もセミナーなどで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • 漢字スキルのユースウェア
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『あかねこ漢字スキル』のユースウェア　　①毎日授業………５分間　②指書き…………声を出して　③なぞり書き……はみ出さず…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • うつしまるくんのユースウェア
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
野口　澄
ジャンル
国語
本文抜粋
『うつしまるくん』は粗く四つのパーツに分けることができる。　　１　漢字の学習（前学年，復習）　２　視写…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • 暗唱・直写スキルのユースウェア
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．範読する　最初に日にちを書いたら，薄い紙をめくらせる。そして教師が正しく読むのを聞かせる。最初に間違って読んでしまうと間違ったまま覚えてしまう子がいる。なかなか直らない。例えば「風の又三郎」の最初…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • 話す・聞くスキルのユースウェア
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
新村　勲
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌22号の論文審査（p.52）で向山洋一氏は次のように述べている。　『話す・聞くスキル』では，二つの場面をきちんとふまえる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！
  • 五色百人一首のユースウェア
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
糸井　利則
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教師が「場」を支配する　「やんちゃ坊主も熱中する」「男女が仲よくなる」「学級が知的になる」スーパー教材が，五色百人一首である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グラビア
  • 大盛況満員御礼で2014年も終了しました　第61回向山型国語教室教え方教室IN盛岡
  • 毎時間、基本的に同じようなパターンで流していく授業～教科書教材：文学作品の場合～
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
泉田　剛志
ジャンル
国語
本文抜粋
■１０月１１日（土）岩手産業会館　■向山先生は、到着されてすぐに論文に目を通された。そして、論文審査の際にはどんどん介入され会場を巻き込んでいた。向山先生の笑顔に、参加者も笑顔となって取り組んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 巻頭コラム
  • 国語の授業は、紙芝居やペープサートを作るのではなく、文章の読み方、書き方こそ教えるべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が分析批評の教材を最初に入れたのは、三十年前「進研ゼミ」の「チャレンジ」の中だった。私は小学校講座の全体を設計するチームの責任者だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 向山氏の国語実践群をトレースすることで見えてくるものがある。原実践を忠実に学び、別の教材で応用してみることが効果的である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山氏のトレース　私の国語の授業のほとんどは、向山洋一氏の実践と、ＴＯＳＳで学んだ実践を模倣することで成り立っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 国語教育研究・実践における向山型の立ち位置＝鳥瞰図～歴史と現状を総括
  • 「感動重視の授業」「あたり前のことばをおきかえる授業」「思いつきを次々と発表する授業」から脱却することから始まった向山型国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ．学習指導要領のキーワードの系譜にみる「日本の国語読解力と問題点」　 昭和2２年 昭和2６年 昭和3３年 昭和4３年 昭和5２年 平成元年 平成10年 系譜 日本の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型要約指導
  • 要約指導は二種類ある。いずれも導入は「桃太郎」から行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の最初は「桃太郎」から　向山型要約指導を行うと、子どもの要約文はほぼ同じになる。物語文でも説明文でも指導できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型作文指導
  • 教師が作文指導のスキルをもつ―「自由に書きなさい」は指導ではない・花丸、波線は評価ではない―
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山先生からの直伝指導をまとめてみる。　一　題材段階での向山型作文指導　運動会・遠足などの行事が終わった翌日、多くのクラスで、「昨日のことを作文に書きましょう。」と用紙が配られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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