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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学年別・ＰＩＳＡ型非連続型テキストの授業［９・10月］
  • ５年
  • ＰＩＳＡ型に対応するには，答えがどこに書いてあるのかを考えさせる必要がある
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
有村　春彦
ジャンル
国語
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ａ５
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文の構成を理解する　小学校国語，問題Ａの５番とは，「物語の　主人公について一文で書かれた内容を理解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ａ８
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
国語Ａ 8 は，感想をもとに箇条書きの形　に直し，べっこうあめの作り方の「説明書」　を作成するものだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ａ９
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
国語Ａ 9 について,「問題の概要」「出題　の趣旨」が，次のように示されている。　【問題の概要
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ａ10
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
６年生を担任しているので，この問題をす　でに子どもたちは行っていた。全員が正解で　あった。それは，複文構造の問題文と本文を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ｂ２
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
松本　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
設問三についてのみ述べる。　設問三（１）は，問題提起文を見つけ答えを　探す，という従来の説明文の授業で対応できる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学テ問題を授業する新たな授業形態の提案
  • 小学校国語Ｂ４
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
溝端　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学力テストＢの傾向　今回の学力テストＢでは，チラシから情報　を読解する問題が出題された。　通常，このような…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 記述式問題への対応策
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全国学力調査の記述式問題の傾向　全国学力調査の記述式問題の傾向を列挙し　てみる。　① いくつかの文章に共通することをまと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 学年別・ＰＩＳＡ型非連続型テキストの授業［９・10月］
  • ５年
  • 地図から読み取った情報を正確に伝える
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
非連続型テキストである「地図」を上手に　活用すると，書かれている情報を読み取り，　それを相手に正確に伝えられるようになる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • ５年
  • 「雪わたり」はクライマックスを骨格として組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「雪わたり」はクライマックスを骨格として組み立てる　この物語では，中心人物を通して狐に対す　る考え方が変化していく。そこ（クライマッ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • ５年
  • 「わらぐつの中の神様」ことばマップで考えを深める
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
山本　純
ジャンル
国語
本文抜粋
「わらぐつの中の神様」には，今ではあま　り使われなくなった言葉や方言が含まれるた　め，子どもたちは，想像以上に混乱をしてい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ５年
  • 作文ワークを視写し，見通しをもたせる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
作文の前に視写を行うことで，子どもに見　通しをもたせ，楽しく作文を書かせることが　できる。　高学年では，報告文を書かせることがある…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この視写教材”で作文力はびっくりＵＰ
  • 学年別・作文力をＵＰさせる視写のコツ［５・６月］
  • ５年
  • 視写で「文を書く」動作を身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
前田　利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
１．視写で作文を「書く」を身につけさせる　光村図書の５月下旬教材「言葉の研究レ　ポート」を視写させることで，単に読むより…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ５年
  • 「対話」鉛筆でおしゃべり＋200字作文
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１．熱中する対話の授業「鉛筆でおしゃべり」　子どもたちが熱中するような対話の授業をほとんど見たことがない…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程提示の「８つの国語力」をこう授業する
  • 学年別「８つの国語力」を授業する［３・４月］
  • ５年
  • 依頼状・礼状指導は手本を示す
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
宮﨑　真砂美
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の授業の中で行ったことが，日常化されていく必要がある。その意味からも，手紙文の書き方の指導は重視されるべき指導である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ５年
  • 江副文法で助詞「て」を学習する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
小田　正弥
ジャンル
国語
本文抜粋
１．江副文法の特性　江副文法の特性は，　・ 日本語は「述部」と「情報」とからなること。　・ 「述部」と「情報」の間に「助詞」が入ること…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
  • ５年
  • 特別支援を要する子どもも熱中した「江副文法」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
渡辺　睦生
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伴一孝氏の江副文法の授業　長野県篠ノ井東小で行われた伴一孝氏の江副文法の授業。向山洋一氏が「日本の小学生で初めて勉強した」と話された重要な提案授業であった…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ５年
  • 「詩を味わおう」（光村図書５年）画像でヒントを提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
有動　英一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．画像を使おう　教科書には，次の詩がある。　ねぎぼうず　ケムシ　ところが，どのクラスにもそれがすぐにぴんと来ない子どもがいるはずだ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身［11・12月］
  • ５年
  • 分ければ分かる！熟語パズル
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢字の読み方と使い方」（光村図書５年下『大地』）では，複数の音をもつ漢字と特別な読み方をする漢字について指導する…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ５年
  • 「運動会の作文」を忠実に追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
本文抜粋
1993年７月４日雪谷小６年１組で行った向山洋一氏の「運動会の作文」の授業がある。（『教育トークライン』1994年２月号）原実践を読み返すと，我流が山ほどあった…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　どの子も書ける“向山型作文”指導
  • 学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導［９・10月］
  • ５年
  • 「発表」から「書く」までのシステム
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
「人と『もの』との付き合い方」（光村図書５年）は「書くことによって考えを深めたり確かめたりする」のが目的である。文章を書くためには「書き方」を示さなければならない。以下，指導の手順を示す…
対象
小学5年
種別
特集
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