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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • 1年
  • 毎日褒める，全員褒める国語大好き
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
松田　健之
ジャンル
国語
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • 1年
  • 観点にそって順序よく考えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
国語
本文抜粋
「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書１年下）の指導は「向山型説明文指導」の手順どおり「問い」と「答え」の対応で行う…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　子どもと斬り結ぶ向山型国語の格闘技
  • 学年別・子どもと斬り結ぶ知的葛藤の授業［１・２月］
  • 1年
  • 漢字の成り立ちで知的満足
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
川谷　貴浩
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字さがし　「なかまのかん字」（光村図書１年下，pp.68-69）の授業である。教科書には，「にているかん字にきをつけて，かきましょう」と課題が書かれている。教科書には四つの例しかないが，今まで学…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • 1年
  • 暗唱させることで，ひらがなの読めない子も自信を持って音読できる！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
髙橋　まゆみ
ジャンル
国語
本文抜粋
Ａ君は１学期の終わり，平仮名が二文字しか読めなかった。教師が範読をする時，Ａ君は，ボーッとしてどこを向いているか分からなかった。もちろん私が「指で読んでいるところを押さえなさい」と言っても，Ａ君は押さ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • 1年
  • 「ぼくんちのゴリ」体で覚えると書きたくなる作文
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
瀧尾　恵美子
ジャンル
国語
本文抜粋
「ぼくんちのゴリ」（光村図書１年下）は，軽快な文で音読するほどに楽しくなる。十分な音読指導と一時一事の原則で手本を真似れば，どの子も同時進行で作文が書ける…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 向山学級知のネットワークを分析する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山学級知のネットワークを分析する」という課題は知的関心を刺激する。刺激するということと分析できるということとは，別である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学生運動そして学級組織における向山型ネットワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
２月23日に行われた日本言語技術教育学会での向山氏の授業は，今までの説明文指導にない画期的・歴史的な授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 椿原学級構築に生かすネットワーク理論
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．約10年ぶりの椿原学級　約10年ぶりに学級担任（４年生）をしている。その結果，これまでに経験したことのないような学級の雰囲気になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 向山型｢指名なし討論｣を支える知のネットワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「田舎の子だから討論ができない」「人数が少ないから討論ができない」という教師がいる。そういう人は，一生討論の授業などできはしない。人は自分の立っている場所で黙って“仕事”をするものだ。言い訳するより…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • ｢新ネットワーク理論｣が授業づくりを変える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．すぐれた授業にはハブがある　本誌編集長である向山洋一氏の授業は，国語であれ算数であれ自然でしかもエレガントな流れである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • ｢新ネットワーク理論｣で向山氏の国語実践を読む
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の授業には，いわば「ハブ」とも呼ぶべき中核的な実践群がある。多くの雑誌，書籍に紹介され，多くの教師に追試されてきた著名な実践である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • なぜネットワークが学級集団を伸ばすのか
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
水野　正司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級には目標があった。　「追いつき！　追い越せ！」　「担任である向山の良いところはすべて学び取り，かつ，自分の良さを伸ばすことをそこに加え向山を抜き去れ」という意味に解す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 高得点型学級ネットワークのつくり方
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型討論の授業は極上モデルである　向山型分析批評による討論の授業は，「高得点型学級ネットワーク」の極上モデルである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業につくる“高得点型ネットワーク”
  • 学年別・高得点型ネットワークをつくる２学期の授業［９・10月］
  • 1年
  • 全員が分析の技術をもつことで高得点型ネットワークをつくる「大きなかぶ」
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
高得点型のネットワークをつくるために必要なのものに，①全ての子の音読の力を高めること②分析の技術をもたせることがあると考える…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • 1年
  • 国語の授業の出発点は音読である
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．出発点　向山洋一氏は言う。　教材の文章がスラスラと，あるいはしっかりと読めるようにさせること，これは国語の授業の出発点である。（教え方のプロ・向山洋一全集６『文学教材・知的発問の授業』明治図書，1…
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小学1年
種別
特集
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  • 特集　学習障害児の学力を保証するヒント20
  • 学年別・向山型国語の授業［７・８月］
  • 1年
  • てがみの書かせ方をこう指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
国語
本文抜粋
７月単元「てがみを　かこう」（光村図書）の授業プランを，模擬授業を通してサークルで検討してもらった…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • 1年
  • 「変化のある繰り返し」と「サイト」で授業に集中
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
高岡　宣喜
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生の授業は，１時間の中にいろんな要素を入れることが必要である。ひらがなの学習，音読，暗唱，ノート指導と，複数のパーツを変化をつけながらおこなっていく…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • 1年
  • パーツの組み立てが子どもに力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
川谷　貴浩
ジャンル
国語
本文抜粋
「はなのみち」（光村図書）は５月下旬の単元である。　１．スキルを使ってひらがなの学習　はじめにＭ社の『あかねこ漢字スキル』を使う。もちろん学習するのはひらがなである…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • 1年
  • 「たぬきの糸車」は漢字交じり文で読み，狸とおかみさんの関係をさぐる！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字交じり文で読む。語句の意味は漢字を書いて教える　①「ふうふ」は「夫婦」だ。夫と主婦の「婦…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　“この必達目標”が国語学力を保証する
  • 学年別・向山型国語の授業［３・４月］
  • 1年
  • 初めての国語教科書の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
入学後２週間で，平仮名の読みの調査を完了する。粘土等をさせ，その間に行う。　大切なのは，読めない子が誰で，どの程度の状態かを把握することである…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • 1年
  • やる気を引き出す音読指導
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
森　真紀
ジャンル
国語
本文抜粋
教育出版国語１年下の教科書より，詩「きりんはゆらゆら」を音読指導中心に組み立てた。２時間の学習を終えた時点で，一番少ない子で18回，一番多い子で94回音読していた。第１時を終えた休み時間には，４名が引…
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小学1年
種別
特集
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