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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 平安時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
佐藤　靖子
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 明治時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
小林　禎
ジャンル
社会
本文抜粋
明治時代は、どのような時代だろうか。それを明確にした上で、イメージ化できる教材を準備したい。　明治時代は、迫り来る欧米列強の植民地化を避けるため、近代国家を目指した時代である。欧米列強と出合い、その文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 大正時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　大正ロマンの見える化　大正ロマンとは、大正時代の雰囲気を彷彿させる思潮や文化事象をさす言葉である。大正時代は、明治時代の「文明開化」から「大衆文化」へと変化を遂げる時代である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 昭和時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
斉藤　満幸
ジャンル
社会
本文抜粋
廬溝橋事件　北京近くの廬溝橋付近で、日本軍目がけて実弾が撃たれた。この実弾、どこの軍隊が撃ったのかは諸説がある。明らかなのは、日本軍の実弾ではないこと。事件後「現場から大隊長宛ての伝令」手記に「速やか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • ヨーロッパのイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
西脇　保幸
ジャンル
社会
本文抜粋
民主主義の先進地域　地理的にはウラル山脈とボスポラス・ダーダネルス両海峡の西方でユーラシア大陸の一部をなすヨーロッパが、近代以降の世界をリードしてきたが、その背景にある市民革命と民主主義がイギリスやフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • アフリカのイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
藤岡　悠一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
アフリカは野生動物の王国？　多くの子どもたちにとって、アフリカはテレビの中の非日常の世界であろう。そして多かれ少なかれ、「野生の王国」というイメージを抱いているのではないだろうか？　アフリカで仕事をし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • アジアのイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
荒木　一視
ジャンル
社会
本文抜粋
アジアのイメージといえば、人が多い。とにかく多い。七十億といわれる世界の人口のうち約六割に相当する四十数億人がアジアに住んでいる。ちなみに世界の陸地面積に占めるアジアの比率は二十五％を少し下回る程度で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • 大洋州のイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
松浦　直裕
ジャンル
社会
本文抜粋
大洋州はアジア州等の他の州と比べると海洋の割合が圧倒的に多いのが特徴です。とても広く地球全体の35％を占め、１億７千万?もあります。大洋州は大きく分けて４つに分けられます。メラネシア、ミクロネシア、ポ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • 南アメリカのイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
内田　忠賢
ジャンル
社会
本文抜粋
南アメリカはアフリカとともに、イメージしにくいエリアだ。だが、アフリカ出身者と出会うことは少ないが、南アメリカ出身者、日系ブラジル人と出会う可能性は高い。東海地方や北関東など、組立型の製造業が盛んな地…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 世界主要国を見える化・イメージ化すると…予断と独断ファイル
  • 北アメリカのイメージといえば〜これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
深瀬　浩三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　超大国アメリカ合衆国　北アメリカ州といえば、アメリカ合衆国（以降、アメリカと称す）の国名を挙げる人が多いだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 01　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 「知識操作」を意識した発問づくりで多様性と主体性を引き出す授業を
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「見方・考え方」の成長を促す発問づくりの中で　　「多様な考えを引き出す」「主体性を育てる」ために，どのような発問を設定して授業を構想するかと問われると，往々にして「結論を一つに定めないオープンな問…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 02　多様な考えを引き出す！「よい発問」の条件
  • 階層性を意識した発問・思考形成を
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会
本文抜粋
1　定番の社会科授業　神戸市内の中学校で，アジア諸国の急速な発展に伴う日本への影響を扱っている単元を取り扱った社会科地理的分野の授業を参観する機会がある。本時の主発問は，「日本の中のアジアを見つけよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 03　「深い学び」に導く発問の使い分け
  • 「閉じた発問」ではじまり「開かれた発問」へ
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「閉じた発問」でリズムとテンポをつくる　　「閉じた発問」とは，答えが明確で限定された事柄を問うものをいいます。思考の広がりよりは，既有の知識や経験知から学級の全員が答えられる問いをつくることがポイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 04　導入・展開・終末の学習過程から考える！発問デザイン
  • 視点と自律性支援に着目した単元における発問デザイン
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会
本文抜粋
1　学習過程と発問　授業において，単元を通して様々な発問が存在する。子どもが醸成する問いを発問として構成することは理想形としてあるだろうが，基本的には単元デザインの段階で教師が発問を構成するであろうし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 05　子どもの本音や心を引き出す発問のあり方
  • 子どもの「問題」をどう受け止めるか
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「問題」をもつのはだれか　東井義雄・八鹿小学校（一九六九）は，次のように述べます。　　問題意識を持たない子どもにも問題意識をゆり動かし，問題意識をもっている子どもには，さらにもっとほん気な，真剣な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 06　発想力を鍛える！難問を解く時に必要な「発想の転換」どう促すか
  • 発想の転換を促す積み重ねと学習デザイン
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
林　大志郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発想の転換を促す学習　新たなアイディアなどの発想には，「突然ひらめく」「アイディアが降ってくる」というイメージがあるかもしれません。しかし，実際には課題の解決に向けて熟考し，情報収集を行うという学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 07　「発問」でつくる！社会科「探究」授業デザイン
  • 発問を起点に広がる「社会科×探究」の学び
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1　探究的な学びの起点となる発問　社会科における探究的な学び。当然のことではあるが，探究的な学びは，探究したいことに出合わなければ，その学びはスタートしない。ここでは，社会科という教科教育において探究…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 01　成功する社会科授業開き　大切にしたい５つのポイント
  • 「その後」を見通した授業開きを
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
四月。新学年ということで子どもたちの学習意欲も高い。その中で授業開きに力を入れることは授業者として当然のことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (1)問題解決的な学習につなげる教材研究・開発・分析
  • 一年間をまるごと活用，初めの一歩
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
年度初めはとにかくいそがしい。しかし，ここでのひと手間が一年間の自分を大きく助けることとなる。それはもちろん魅力的な授業，問題解決的な学習につながるからだ。そのひと手間の準備と事例の一部を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (2)課題の発見や思考を焦点化させる発問づくり
  • 子どもの追究心を煽る「７並べ」の授業構想
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
宗像　北斗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもたちが前のめりになって呟き始めるような「発問」。そんな発問を生み出す時に私が考えているのは，教材研究の中で増やしておいた手持ちのカードをどのように切っていこうかということです。「こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 02　授業開きの「その前」に―おさえておきたい授業準備アラカルト
  • (3)考えを深め，選択・判断につながる資料提示と使い方
  • 資料をもとにゆさぶり，問いかける
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
佐藤　章浩
ジャンル
社会
本文抜粋
1　資料の収集・活用のポイント　社会科学習を行う時に，問いとともに大切な役割を果たすのが資料である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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