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  • ７つの視点で考える！　小学校の授業改善プラン
  • 視点３　学習形態
  • 学習意欲の向上につながる学習形態
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
高橋　亮子
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校中学年／漢字ビンゴゲーム
  • ［準備物］ビンゴカード用紙
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字ビンゴゲームは，楽しみながら漢字に触れ，繰り返し行うことで習得も目指せるあそびだ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校高学年／25マス漢字間違い探し
  • ［準備物］プリント・漢字ドリル
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大橋　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　今回，私が紹介するのは学習の導入時や隙間時間にも活用できる漢字あそびである。　紹介するあそびのねらいは，二つ。一つ目は漢字を正しく見ること。複雑な漢字ほど，正しく見られていないこともあるた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校高学年／かぶっちゃやーよ（漢字編）
  • ［準備物］プリント・漢字ドリル
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大橋　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　このあそびのねらいは，自己の習得度合いを確認すること。子どもは毎日新しい漢字を習う。その量は膨大であり，児童によってはすぐに忘れてしまう。それを防ぐには毎日使うか，定期的に確認することが大…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校低学年／ことわざ合わせ
  • ［準備物］ことわざカード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　このあそびでは，低学年がことわざに親しむことをねらいとする。ことわざは，昔から伝えられてきた教訓等の意味を含んだ言葉である。日本には，多数のことわざが存在しているが，ここでは低学年でも親し…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校低学年／辞書引きクイズ
  • ［準備物］国語辞典（小学生用）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　低学年の子が国語辞典の使い方を学ぶことをねらいとする。　辞典の使い方を学習するのは，中学年からとされているが，一年生でも辞書を使うことは可能である。教師が「まだ早いのでは？」と思ったとして…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／私ならこう言う〜説明遊び〜
  • ［準備物］ノート・ワークシート・タブレット・（国語辞典）等
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　何かを尋ねられた際，自分ならどのように説明するだろうか。例えば，幼児に，「冬ってなあに？」と聞かれた場合，国語辞典に書いてあるような一般的な説明だけをする人は少ないだろう。もっと身近な生活…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／漢字辞典で遊ぼう〜熟語集め〜（４年生）
  • ［準備物］漢字辞典・漢字ドリル・ノート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字辞典は，「音訓索引」「部首索引」「総画索引」等を使い，漢字の読み方や意味，成り立ちなどを調べることができる辞典である。四年生では，辞典の使い方を学習するが，使い方を学ぶだけでは，子ども…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校高学年／人間力を高める格言クイズ
  • ［準備物］ワークシート（板書とノートでも可）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　言葉による見方・考え方を働かせながら格言に触れ，語彙と人間性を豊かにする。　　格言には力がある。自分への戒めや励ましとなる言葉。生きる上での指針となる言葉をもつことで，不安や迷いを振り払い…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校高学年／辞書引き競争
  • ［準備物］辞書
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　・より多くの言葉に慣れ親しみ，語彙力を高める。　・辞書を活用して学ぶ習慣を身に付ける…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校低学年／ひらがなカードで言葉・文づくり
  • ［準備物］ひらがなカード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　一年生の一学期前半は，まだ字が十分には読めない児童，思うように書けない児童が少なからずいる。この時期に，児童の実態を把握することなく，文を書くあそびを不用意にさせると，書けない子にとっては…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校低学年／比べて読むためのカードゲーム
  • ［準備物］ワークシート・画用紙・のり・はさみ
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　一年生の説明文「子どもをまもるどうぶつたち」（東京書籍一年下）では，二種類の動物の説明を比べて読み，似ているところや違うところを見付けて話し合うことを目標としている。共通点や相違点を整理す…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校低学年／何の音でしょうクイズ
  • ［準備物］動画（動物の鳴く場面，電車の走る場面）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
西村　信作
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本稿では，何の音でしょうクイズを通して，オノマトペの理解に繋げ，それを活用するという書き方あそびを紹介する。なお，前提条件として，教科書教材を通して，オノマトペの表現にある程度触れているも…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校低学年／話す作文あそび
  • ［準備物］ノート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
西村　信作
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本稿は，特に一年生の子どもたちを対象とした提案である。入学してからの一学期間は，ひらがなを一つひとつ丁寧に指導する時期であり，くっつきの「は」「を」「へ」や拗音や促音など，細かい書き分けは…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校中学年／題名ミスマッチゲーム
  • ［準備物］題名ミスマッチゲーム用のワークシート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　日記や作文，物語，説明文，詩等を「書くこと」が苦手な児童は，　・「何を」書いたらよいか分からない…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校中学年／解決！「のはらうた」バラバラ事件
  • ［準備物］「のはらのうた」から詩を十篇ほど・テープなど
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　資料１は，四年生の児童が創作した詩である。　対比構造やリフレイン（反復），リズム等の技を用いて，語り手の鏡や食べ残し，火災報知器の思いを表現している…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校高学年／でたらめカード
  • ［準備物］でたらめカード（フラッシュカード）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　「思い浮かびません」　「何を書けばいいのか分からない」　感じたことや考えたことなどを書く際，集めた材料を精査する以前に，書きたいことや伝えたいことが浮かばないと言って嘆く児童は少なくない…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校高学年／一行詩
  • ［準備物］筆記用具とノート・清書用の用紙
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　「詩を書くはずが作文になっちゃうんですよ」　同僚からこんな言葉を聞いたことがある。作文のように長くなった文章を削っていこうと指導しても，児童は簡単には凝縮することができない。教師は，つい「…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 音読・朗読あそび
  • 小学校低学年／リレー読み・移動読み
  • ［準備物］教科書
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　音読には，内容の理解が深まったり，語彙力・読解力・表現力などが向上したり，脳の「前頭前野」（記憶・判断・思考等を司る部位）が活性化したりと，様々な優れた効果があると言われている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 音読・朗読あそび
  • 小学校低学年／グループ音読
  • ［準備物］教科書
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　72〜73頁では，「リレー読み」と「移動読み」という音読あそびを紹介した。音読は，「移動読み」のように自分一人で取り組むだけではなく，ペアやグループなど複数人で気軽に取り組めるよさがある…
対象
低学年
種別
特集
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  • 音読・朗読あそび
  • 小学校中学年／一行交替音読・自己調整音読
  • ［準備物］教科書（物語・説明文）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「一行交替音読」のねらい　音読の際，文章の一行だけを読み，次の子にバトンタッチしていく。次の子は，前の子の読みを必死で聞き取ろうとする。時には，前の子の息づかいまで聞き取ろうとする。前の子は，次の…
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中学年
種別
特集
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