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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • どの子の学びも保障する！授業改善のポイントとアイデア―実例紹介　［読み書きが苦手な子も包み込む授業づくり］
  • 【高学年】作品と関連する教材の活用
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 提言　読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
  • 読み書き専用眼鏡を用意する
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み書き専用眼鏡の考え方　かつて大村はま先生は、古典の文章が分からないと言ってきた生徒に「百回音読しなさい。百回読めば分かります。」と命じた。大村先生はそれに従って百回読んだ生徒がその意味内容を理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 提言　読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
  • 集中することと継続すること
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　大河ドラマと連続テレビ小説　大河ドラマと連続テレビ小説は、それぞれＮＨＫを代表する番組の一つであり、新聞や雑誌によく取り上げられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 提言　読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
  • 関係づくりを基盤にした読み書きの授業へ
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
原田　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み書きが苦手」とは何か　ある一人の児童が「読み書きが苦手」だという場合、私たちはどのような状況を思い浮かべるでしょうか。まずは「読むことが苦手」な場合と「書くことが苦手」な場合をそれぞれ考えて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「読み」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 音読・朗読・暗唱指導のアイデア＆工夫点
  • 子どもの音読は教師が示すモデルがすべて
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
どんな日本語でも、何とか伝わってしまう。母語だからである。自己流や癖のある音読でも、何も指導されないまま過ぎてしまうことになる。日本語の音読にも、基本がある。理に適った基本を指導すると、すぐに身につく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「読み」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 読解指導のアイデア＆工夫点
  • 文字を意味として捉えさせる工夫
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読み」に課題がある子は、すらすら音読ができない。文字を追うのに精いっぱいで、何が書かれているのか意味を読み取ることができない。そのような「読み」に課題がある子に対する指導の工夫点につい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「読み」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 読書指導のアイデア＆工夫点
  • 絵本の比べ読みで読書力を育てる
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書力を育てる「読むこと」の学習指導を　読書をする子は、国語の学力が高い―誰もが疑わない事実である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「書き」に課題がある子へのピンポイント指導
  • ノート指導のアイデア＆工夫点
  • 「くつしたノート」を活用しよう
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
荻野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　文字を書くのが苦手な子どもにとっては、授業中にノートを取ること自体が、すでに相当高いハードルとなる。先生の話を聞きながら、黒板の文字を写しながら、時には教科書を目で追いながら、というマルチタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「書き」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 漢字指導のアイデア＆工夫点
  • やる気を引き出すコツ＆手立て
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入に一日二文字　今年度、私は三年生を担任している。三年生の学年別配当漢字二百字を教科書教材の進度に関係なく、毎日二字ずつ教えている。授業の導入に、市販の漢字スキルを使っての一斉指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • ここに効く！「書き」に課題がある子へのピンポイント指導
  • 創作文指導のアイデア＆工夫点
  • 「事件―解決」を押さえる
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
三藤　恭弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「創作」のどこでつまずくのか　「創作文」のことをここでは「物語の創作文」だと考え話を進めていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • どの子の学びも保障する！授業改善のポイントとアイデア―実例紹介　［読み書きが苦手な子も包み込む授業づくり］
  • 【高学年】「見えない」配慮で包み込む
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
川上　弘宜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　特別な支援が必要な子どもに対応する時、陥りやすいことがある。それは、次のことである。　　「優しい」先生ほど失敗する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 学びを保障する環境＆システムづくり
  • 【掲示物】振り向けば学びのゴールと足跡が見える
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
加藤　扶美
ジャンル
国語
本文抜粋
「評価のだましうちはいけない。」ある先生に授業を見ていただいたときの言葉である。授業で何ができるようになればＢ評価がもらえるのか分かっていない授業をずっとやってきた。単元テストや通信表で初めて自分の評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 学びを保障する環境＆システムづくり
  • 【黒板】すべての子どもが学びの主体となる《板書》づくり
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
下中　一平
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ今、学びを保障する環境として、板書が注目されているかを考えたとき、全員参加の授業づくりのため、どの子も学びの主体として授業にかかわっていくために《板書》を位置づけていきたい、そう考えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 学びを保障する環境＆システムづくり
  • 【宿題】漢字小テストとの連動で意欲を引き出す
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
岡　篤
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　漢字小テストと宿題の連動　読み書きが苦手な子にかかわらず、宿題への配慮として二つの視点が考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 【特別寄稿】特別支援教育の視点から見る通常学級における読み書きの苦手な子へのサポート
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
小池　敏英
ジャンル
国語
本文抜粋
日本語の読み書き困難では、「ひらがなの読み書き困難を示す子供」、「漢字の読み困難を示す子供」、「漢字の書き困難を示す子供」など、いくつかのタイプがあります。タイプによって効果的なサポートが異なります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　クラス全員楽しく学べる！読書活動アクションプラン
  • 楽しく学べる！　おすすめ読書活動　導入のポイント
  • ［比べ読み］五年「大造じいさんとガン」を通して
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動の概要と導入のポイント　　（１）比べ読みの機能　様々な読書行為に直接関わる比べ読みは，読む目的や状況に応じて言語能力の育成に多彩に働きかける。そこで，比べ読みの意義と，どうおもしろいのか，どう…
対象
小学5年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　書くことが苦手な子に対する指導
  • 書くことが苦手な子に対する指導―高学年
  • 創作文を書くことで、創造力を育成する―自主単元『三びきのコブタのほんとうの話』（第六学年）を通して―
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　創作文を書く単元（七月実施）　子どもが創作文を書くときには、書きたいことが次々に思い浮かぶ状況がほしい。そういうねらいから、以前から絵本を活用している。（注１）　そこでは、絵本の絵を見ることで言葉…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 「読む」到達度・理解度の点検で授業のここを変える
  • 小学校／到達度・理解度を具体的な言葉で
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　ここで紹介する授業の概要は、本誌№656特集「『読みの力』を確かに育てよう」で、上谷順三郎氏（鹿児島大）に紹介してもらった。そこで今回は、授業場面や「読書会の手引き」を取り上げ、具体的な言葉…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • ［巻頭特集］次期学習指導要領に向けた「論点整理」
  • 今後の検討を導く確かな基盤として
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
栗山　和大
ジャンル
国語
本文抜粋
①主体的・対話的で深い学びの実装　①主体的・対話的で深い学びの実装は、現行学習指導要領が目指す主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を通じた資質・能力の育成をぶれずに重視し、一層の具現化・深化を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  • 令和答申の理念を再確認する
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
国語
本文抜粋
1　令和の日本型学校教育　個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、中央教育審議会が２０２１年１月26日に公表した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 中核的な概念の深い理解による高次の資質・能力の育成
  • 学習内容の重点化が必要な背景とそのポイント
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
石井　英真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　現行学習指導要領の「熟成」　―質と公正と実行可能性の同時追求　次期学習指導要領改訂に向けた議論が進み、次は何がキーワードになるのかといった具合に、新しいトレンドを探る動きもある。そもそも現行学習指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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