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特集 読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
提言 読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
関係づくりを基盤にした読み書きの授業へ
書誌
国語教育
2015年8月号
著者
原田 大介
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読み書きが苦手」とは何か ある一人の児童が「読み書きが苦手」だという場合、私たちはどのような状況を思い浮かべるでしょうか。まずは「読むことが苦手」な場合と「書くことが苦手」な場合をそれぞれ考えてみましょう…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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