詳細情報
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読み」に課題がある子は、すらすら音読ができない。文字を追うのに精いっぱいで、何が書かれているのか意味を読み取ることができない。そのような「読み」に課題がある子に対する指導の工夫点について、文学的文章の指導と論理的文章の指導に分けて述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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