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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 小学校／気軽に、自然に、本に向かわせる
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田頭　良博
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • ポイント網羅！「４月の国語授業デザイン」完全攻略事典
  • 板書・ノート指導
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
上地　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
板書・ノートの役割について　私たち教師は毎日板書を行うが，そもそも板書にはどのような目的があるのだろうか。『国語教育研究大辞典』（明治図書，一九九一）では，「学習目的を達成させるため，子供の学習活動を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • ポイント網羅！「４月の国語授業デザイン」完全攻略事典
  • ＩＣＴ活用
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
小潟　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
Google Classroomで「分からなさ」を表出する　「これってどういうこと？」「分からないな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • ポイント網羅！「４月の国語授業デザイン」完全攻略事典
  • 漢字・語彙指導のシステム
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字指導をシステム化する　漢字学習，みなさんはどのように指導しているだろうか？　教科書の流れで新出漢字を確認し，漢字ドリルを活用しながら定着を図っている方が多いのではないだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ポイント網羅！「４月の国語授業デザイン」完全攻略事典
  • 自主学習・宿題のシステム
  • 小学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
遊学の発展を自学にする　左の遊学カードは，朝学・帰りの会の後に使用したものです。これは「一週間漢字の火が入った漢字」カードです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • いつ取り入れる？どう活動する？国語あそびＱ＆Ａ
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
Q「国語あそび」には，どのようなものがありますか？　A　国語科では，言葉について学びます。　言葉は，人を励ますことができます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校中学年／キーパーソンにアドバイス！
  • ［準備物］挿絵・お面・手紙カード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践は，「話の中心が伝わるように，すきな時間を話そう（『話したいな，わたしのすきな時間』東京書籍・第三学年）」での取組である。指導事項は，Ａ（１）イ「相手に伝わるように，理由や事例などを…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/9/5まで無料提供)
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校中学年／仲間へのインタビュー
  • ［準備物］タブレット型端末
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践は，８～９頁の実践同様，「話の中心が伝わるように，すきな時間を話そう（『話したいな，わたしのすきな時間』東京書籍・第三学年）」での取組である。指導事項は，Ａ（１）イ「相手に伝わるよう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校高学年／なりきり発表
  • ［準備物］提示資料①
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本学習では，話し言葉と書き言葉などの学習を踏まえ，「学校内のうれしいニュースを様々な方法で伝える」という活動を設定する。「○○になりきって伝える」という形で，表現の場を具体的に設定し，伝え…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校高学年／漢字でなぞとき
  • ［準備物］資料①・資料②
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本学習では，多義語・同音語について学習したことを活用して，落語家がよく行う「なぞかけ」に挑戦する。日本語の特性である「同音異義語」「同音異字」は習得が難しいと言われる反面，しゃれやなぞなぞ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小校低学年／体を使って漢字あそび（１年生）
  • ［準備物］教科書・漢字カード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践のねらいは，漢字そのものを楽しむことである。一年生の三月を迎えていたが，半年間だけで八〇字の新出漢字を学習してきたので，定着がなかなか難しいと思われた。特に漢字を書いたり読んだりする…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校低学年／漢字書き順クイズ（２年生）
  • ［準備物］教科書・タブレット端末
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　ここに紹介する漢字あそびの実践のねらいは，漢字の正しい書き順を覚えること，そして，友達が書く字と自分が書く字を比較し，点画を正しく書くことがどういうことか理解することである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校中学年／漢字しりとり
  • ［準備物］黒板またはホワイトボード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字しりとりは，「持→待→行→役→設」のように，前の人が書いた漢字から，へんやつくりなど漢字の一部をとって次の漢字を書いていくあそびだ。チームで協力してしりとりを行い，漢字の組み立てについ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校中学年／漢字ビンゴゲーム
  • ［準備物］ビンゴカード用紙
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字ビンゴゲームは，楽しみながら漢字に触れ，繰り返し行うことで習得も目指せるあそびだ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校高学年／25マス漢字間違い探し
  • ［準備物］プリント・漢字ドリル
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大橋　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　今回，私が紹介するのは学習の導入時や隙間時間にも活用できる漢字あそびである。　紹介するあそびのねらいは，二つ。一つ目は漢字を正しく見ること。複雑な漢字ほど，正しく見られていないこともあるた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校高学年／かぶっちゃやーよ（漢字編）
  • ［準備物］プリント・漢字ドリル
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
大橋　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　このあそびのねらいは，自己の習得度合いを確認すること。子どもは毎日新しい漢字を習う。その量は膨大であり，児童によってはすぐに忘れてしまう。それを防ぐには毎日使うか，定期的に確認することが大…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校低学年／ことわざ合わせ
  • ［準備物］ことわざカード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　このあそびでは，低学年がことわざに親しむことをねらいとする。ことわざは，昔から伝えられてきた教訓等の意味を含んだ言葉である。日本には，多数のことわざが存在しているが，ここでは低学年でも親し…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校低学年／辞書引きクイズ
  • ［準備物］国語辞典（小学生用）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　低学年の子が国語辞典の使い方を学ぶことをねらいとする。　辞典の使い方を学習するのは，中学年からとされているが，一年生でも辞書を使うことは可能である。教師が「まだ早いのでは？」と思ったとして…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／私ならこう言う～説明遊び～
  • ［準備物］ノート・ワークシート・タブレット・（国語辞典）等
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　何かを尋ねられた際，自分ならどのように説明するだろうか。例えば，幼児に，「冬ってなあに？」と聞かれた場合，国語辞典に書いてあるような一般的な説明だけをする人は少ないだろう。もっと身近な生活…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／漢字辞典で遊ぼう～熟語集め～（４年生）
  • ［準備物］漢字辞典・漢字ドリル・ノート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字辞典は，「音訓索引」「部首索引」「総画索引」等を使い，漢字の読み方や意味，成り立ちなどを調べることができる辞典である。四年生では，辞典の使い方を学習するが，使い方を学ぶだけでは，子ども…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校高学年／人間力を高める格言クイズ
  • ［準備物］ワークシート（板書とノートでも可）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　言葉による見方・考え方を働かせながら格言に触れ，語彙と人間性を豊かにする。　　格言には力がある。自分への戒めや励ましとなる言葉。生きる上での指針となる言葉をもつことで，不安や迷いを振り払い…
対象
高学年
種別
特集
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