詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2005年2月号
著者
澁田　健太
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　児童生徒の一人一人の学習状況を適切に評価するに当たっては，学習指導要領に示す目標に照らしてその実現状況を見る評価（いわゆる絶対評価）を一層重視せよ，という文部科学省の号令で，この３年間，日本中の公立小中学校は右往左往しながら，評価はどうあるべきか，模索したはずである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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