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“「個に応じた指導」の充実”と絶対評価 (第4回)
測定しにくいものを評価する
書誌
絶対評価の実践情報
2004年7月号
著者
無藤 隆
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
◇測定から評価へ ペーパーテストで計算力や語彙力をとらえ，それで習熟度別にクラス分けしたり，生徒の学力水準をとらえたりする。それは，学力の技能面を中心にとらえることであり，必要なことだが，十分ではない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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