詳細情報
特集 指導と評価一体化の授業づくり
「指導と評価の一体化」を効果的にする指導体制
補充学習での具体化の方法
書誌
絶対評価の実践情報
2004年1月号
著者
西村 文一
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1.はじめに (1)「目標準拠評価」のねらい 「目標準拠評価」(いわゆる「絶対評価」)が導入されたねらいとして,以下の3点を確認しておきたい。 これらのねらいを実現するために…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「指導と評価の一体化」で何が課題かと問われたら
本人・保護者と学力保障
絶対評価の実践情報 2004年1月号
提言・「指導と評価の一体化」で何が課題かと問われたら
目標・指導・評価観の転換
絶対評価の実践情報 2004年1月号
提言・「指導と評価の一体化」で何が課題かと問われたら
コース別指導における評価
絶対評価の実践情報 2004年1月号
提言・「指導と評価の一体化」で何が課題かと問われたら
個の習熟度に対応する指導づくり
絶対評価の実践情報 2004年1月号
特集 指導と評価一体化の授業づくり
「指導と評価一体化」の授業づくり・どこを変えるか
絶対評価の実践情報 2004年1月号
一覧を見る
検索履歴
「指導と評価の一体化」を効果的にする指導体制
補充学習での具体化の方法
絶対評価の実践情報 2004年1月号
関数関係を考察する基礎を築く指導事例(1年)
比例・反比例の活用の指導
[具体的な事象の説明を通して関数関係を考察する基礎を築く]
数学教育 2009年10月号
ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
6年/ライブで学び,サークルで模擬授業をしよう
向山型算数教え方教室 2008年1月号
酒井式で子どもの絵が変わる 19
念願のシナリオ「裸の王様」完成!
心を育てる学級経営 2005年10月号
算数Short story 28
最大公約数のこと
楽しい算数の授業 2004年7月号
一覧を見る