詳細情報
特集 「関心・意欲・態度」をどう評価するか
「関心・意欲・態度」で有効な評価方法を紹介する
作品分析の活用
書誌
絶対評価の実践情報
2003年11月号
著者
山口 正
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに 観点別評価のうち,特に評価しにくい評価は「関心・意欲・態度」の評価であり,何を評価してよいのかよくわからないとしばしば言われるところである。また,どのように評価するのかも困難であるとも言われる。実際に行われている評価のありかたも,生徒の手をあげた回数で評価してみたり,発言回数で評価してみ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
総合的・長期的視野で評価する
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
評価における観察法の活用
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
主体的な学びの成立を看取る
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
形成的な目的を中心に用いる
絶対評価の実践情報 2003年11月号
特集 「関心・意欲・態度」をどう評価するか
なぜ「関心・意欲・態度」の評価は大切か
絶対評価の実践情報 2003年11月号
一覧を見る
検索履歴
「関心・意欲・態度」で有効な評価方法を紹介する
作品分析の活用
絶対評価の実践情報 2003年11月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 2
社会高学年/豊かな歴史イメージを
授業のネタ 教材開発 2000年5月号
ライブで学んだこと
微細技術を体で学び、子どもに優しい授業をしよう!
教室ツーウェイ 2003年11月号
実践例
練習(適用)問題の選択―3年「あまりのあるわり算」
楽しい算数の授業 2001年10月号
コンピュータ活用による「個に応じた指導」を考える
「習熟度別」グループ編成で、操作技能を伸ばす
授業研究21 2004年3月号
一覧を見る