詳細情報
特集 1人1台端末アプリ&手づくり教材の大活用術
触れて,感じて,やりとりできる教材教具の活用&実践
プットイン教材
教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報
2023年9月号
著者
立松 英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴 TEACCHシステムで自立課題として使われていたことから,「プットイン」の名称が知られるようになりました。「物を何かに入れる(置く)」ことであり,伝統的なおもちゃの中にも「落とす」「入れる」活動を促すものはしばしば見られます…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 1人1台端末アプリ&手づくり教材の大活用術
教材教具を使いこなして個に応じた学びをつくろう
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
触れて,感じて,やりとりできる教材教具の活用&実践
玉ひも教材
教材の系統性と段階
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
触れて,感じて,やりとりできる教材教具の活用&実践
ペグさし教材
教材の系統性と段階
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
触れて,感じて,やりとりできる教材教具の活用&実践
型はめ・切片パズル教材
教材の系統性と段階
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
特集 1人1台端末アプリ&手づくり教材の大活用術
1人1台端末を活用して個別最適な学び,協働的な学びをつくろう
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
一覧を見る
検索履歴
触れて,感じて,やりとりできる教材教具の活用&実践
プットイン教材
教材の系統性と段階
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
“家庭教育の悩み”に応える学校のアプローチ
不登校―どんな助言がよいか
学校運営研究 2004年7月号
ミニ特集 「問題解決学習」の授業がもつ問題点
最大の問題点は、教師の姿勢である!
向山型算数教え方教室 2000年6月号
構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 27
中学校/PTAでエンカウンター 気持ちをほぐし協力体制をつくる
特別活動研究 2003年6月号
主体的・対話的で深い学びにつながる授業&評価例
小学校
【中学年「読むこと」の授業例】互いの言葉を読み合い、表現の幅を広げる
実践国語研究 2017年9月号
一覧を見る