詳細情報
- 特集 「自立活動」に生かせる指導方法を学ぼう！―感覚統合・音楽ムーブメント・動作法・ＳＳＴ…他―
- 「自立活動」に生かせる！苦手さのある子の発達を支える指導法
- （２）感覚統合
- 指導事例(2)個別指導／動くことは学びの栄養源！
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2019年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- はじめに 子どもが示す，「なんでそんなこと？」と思う行動やしぐさにも，いろいろな理由が隠れています。もしかすると，その行動は大人から見ると「困った」状態かもしれませんが，その理由は様々で，子どもたちからの大事なメッセージです。子どもの行動の理由を考えるときに，感覚統合理論の視点は，支援者側の引き出し…
