詳細情報
特集 子どもが“達成感を味わえる”授業づくり改善モデル
概論
2 障害特性を意識した知的障害のある子の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報
2013年9月号
著者
新井 英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 「達成感」を味わえる授業とは? 自ら取り組んでいることが「上手くできた!」と感じたときに,人は達成感を味わうことが多いと思われます。それが,苦労したり,とても熱心に取り組んだことであれば,その達成感はさらに大きくなることでしょう…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
概論
発達段階を踏まえた体育の授業づくり
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
概論
体育授業における教材・教具を工夫した支援 ボール運動と跳び箱指導の支援方法
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
概論
通常の学級における個に応じた指導と配慮 全体のなかで一人ひとりを大事にする体育指導
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
概論
生涯にわたって取り組むための工夫
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
概論
パラリンピックへの挑戦
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
一覧を見る
検索履歴
概論
2 障害特性を意識した知的障害のある子の授業づくり
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
イラスト競演!向山型算数ハイライトシーン 14
テストで100点をとるために必要な2つのこと
算数教科書教え方教室 2014年5月号
小学校現場からの提言・「国家と愛国心」をこう考える
愛国心を育てていくことは、ごく自然のことである
現代教育科学 2008年10月号
ここでこのICT―効果抜群のマル秘情報 適材適所を選択するヒント
タッチEペン活用のヒント
社会科教育 2015年3月号
学年別12月教材こう授業する
3年・ぼうグラフと表
「練習問題・スキル」と教材教具
向山型算数教え方教室 2008年12月号
一覧を見る