詳細情報
- 特集 「わかる！ できる！」が実感できる授業づくり〜わかる喜びが子どもの意欲を引き出す〜
- 〈実践〉【目的・目標や課題達成感にせまる授業づくり】
- ５ 書きたい！ わかる！ 書けた！ 低学年における説明文の指導
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2012年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 低学年の児童は，先生へのお手紙といった自由な文章を書くことは好きですが，いざ国語の授業で「書く」ことを取り上げると，なかなか書き進められない状況が多く見られます。「文を書く」といっても個人差が大きいのが現実です。このような中，児童が意欲的に取り組むには「書きたくなる題材」「書き方がわか…
