詳細情報
- 特集 幼・小・中学校の学習指導要領改訂から特別支援教育を考える
- 解説
- 指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項
- 指導方法や指導体制の工夫改善など個に応じた指導の充実を図る
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2009年5月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ １人ずつ理解者が増えている 幼稚園，小学校，中学校，高等学校でも特別支援を必要としている幼児・児童・生徒への対応が始まっている。特別支援教育コーディネーターが指名され，校内委員会が開催されるようになった。少し開始が遅れた高等学校でも校内研修会を開催して教員間の共通理解を図り，個別の生徒への対応を…
