詳細情報
- 自閉症指導最前線 (第5回)
- 自閉症のある子どもの学びを推進するために
- ステップ５ 自閉症教育のキーポイントの活用
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2008年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- ２ 授業の評価・改善への期待 個別の教育支援計画や個別の指導計画の作成が浸透し，従来どおりの集団で行う授業であっても一人一人に応じた指導が目指されるようになりました。一人一人に応じた授業を成立させるためには，従来から用いてきた年間指導計画などの「計画（PLAN）」に加え，「評価（CHECK）」，「改…
