詳細情報
構造化のアイデア (第6回)
社会生活への移行を目指した携帯スケジュールの紹介
書誌
自閉症教育の実践研究
2007年12月号
著者
加藤 琢也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◎高等部からの移行を目指し 本事例では，「自閉症のＡさんが高等部卒業後も活用できるスケジュール」を検討し，型式を修正していった取り組みを紹介します…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
構造化のアイデア 23
もっている能力を引き出しさらに発展させるための構造化④
「就労９年目」の構造化
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
構造化のアイデア 22
もっている能力を引き出しさらに発展させるための構造化③
「産業現場等における実習」での構造化
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
構造化のアイデア 21
もっている能力を引き出しさらに発展させるための構造化②
作業種拡大に向けた構造化
自閉症教育の実践研究 2011年8月号
構造化のアイデア 20
もっている能力を引き出しさらに発展させるための構造化①
ワークスケジュールの理解と発展
自閉症教育の実践研究 2011年5月号
構造化のアイデア 19
障害者が主役となって働ける職場の紹介④
職場での生活を支える工夫
自閉症教育の実践研究 2011年2月号
一覧を見る
検索履歴
構造化のアイデア 6
社会生活への移行を目指した携帯スケジュールの紹介
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
生かされて―ヒロシマから未来へ 10
解放教育をめざして
解放教育 2007年1月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 3
国語低学年／「～い」言葉の階段づくり
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
“日課表・時間割”の評価チェック点と見なおしシステムの開発
学級担任として考える
いかに生活を安定させるかを優先させる
学校運営研究 2002年4月号
１ 提言 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
アクティブ・リスニングの力を身につけよう
国語教育 臨時増刊 2010年10月号
一覧を見る
