詳細情報
特別支援教育・わたしのHP (第2回)
ひらがな・カタカナ・漢字が書けるように
書誌
特別支援教育の実践情報
2007年7月号
著者
神佐 博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
書き順シミュレーションは，ある子どもにとって字を書くことに有効な場合があります。このような書き方シミュレーションを使った学習ソフトのいくつかを紹介します…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特別支援教育・わたしのHP 6
お金と時計の学習
特別支援教育の実践情報 2008年3月号
特別支援教育・わたしのHP 5
「国語の学習」シリーズ
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
特別支援教育・わたしのHP 4
「認知の学習」シリーズ
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
特別支援教育・わたしのHP 3
「さんすう・数学」☆シリーズ
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
特別支援教育・わたしのHP 1
KanzaSoftFactory & Libraryの概要
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援教育・わたしのHP 2
ひらがな・カタカナ・漢字が書けるように
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
特別活動実践情報／特別活動研究会紀要紹介 22
三河教育研究会特別活動部会
特別活動研究 2006年2月号
３領域や言葉の学習を中心にした学習指導プランのつくり方
中学校
２学年・書くこと／生徒の実態把握を重視した指導計画の作成
実践国語研究 2018年3月号
１年間成功の必須条件！最初の授業で身に付けさせたい体育授業ルール
タブレット使用ルール
楽しい体育の授業 2026年4月号
子どもは学習場面をどう考えているか 4
小学校における子どもと教師の理科学習場面の意識の比較
楽しい理科授業 2002年7月号
一覧を見る
