詳細情報
高機能自閉症の子どもへの対応法 (第3回)
時間を意識する
書誌
自閉症教育の実践研究
2006年11月号
著者
吉松 靖文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 時間を意識できない 高機能自閉症の子どもたちは，しばしば時間を意識した行動に困難を示します。テレビを見る時間を決めていても没頭してしまって，終わりの時間がきても気づかなかったり，次の行動に移れなかったりします…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
高機能自閉症の子どもへの対応法 4
適切な行動への気づきを促す
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
高機能自閉症の子どもへの対応法 2
「見本」がいるクラス
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
高機能自閉症の子どもへの対応法 1
「答え」から考える
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
高機能自閉症・アスペルガーの子どもへの支援・対応法 8
「子どもとしての育ち」を保障する
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
高機能自閉症・アスペルガーの子どもへの支援・対応法 7
生活の幅を広げるための情報機器の活用
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
一覧を見る
検索履歴
高機能自閉症の子どもへの対応法 3
時間を意識する
自閉症教育の実践研究 2006年11月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 13
小学１年／国語の学習のスタートはまず楽しく「話す」練習をしていく
みつけたよ（東書）
国語教育 2014年4月号
事例
情報セキュリティの問題
プライバシーの保護と他機関との連携
障害児の授業研究 2005年1月号
協調できない子どもへの対応技術
生命線は「授業」である
心を育てる学級経営 2005年2月号
「教室から出た数学の授業」の指導事例
図形に関するもの
地球の大きさを測る
数学教育 2004年3月号
一覧を見る
