詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
著者
竹内　康訓・太田　悦子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　子どもに願いをかけて，願う姿へと導く学習場面を用意する。学習場面は，子どもが自ら学んでいくための重要な支援となる。　　２　生徒Ａの数学科における願う姿を設定する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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