詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2006年4月号
著者
奈良　雅裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　どんな学習？　色・形・大小比較が課題の子どもに対して，型はめの実践を行うことがあると思います。　よく行うパターンとして，机をはさんでの１対１の形式で，長時間の取組みが難しく，子どもたちにとっては『やらされている』という感じがする取組みになりがちです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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