詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2004年4月号
著者
末原　順二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　目的　知的に遅れのある子どもに，簡単な操作を通して，主体的に楽しくひらがな文字を習得させる。　２　使い方　(1)　50音のひらがなボードから学習したい行の短冊を取り出し，行認識装置にはめ込む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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