詳細情報
特集 ＬＤ児・ＡＤＨＤ児指導の最前線
事例
ＡＤＨＤ(注意欠陥・多動性障害)児指導の最前線
教室にいられなくなった子のソーシャルスキル指導
書誌
障害児の授業研究
2001年7月号
著者
戸田 昌子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに 入学後，１学期はあまり目立つことがなかったＡ君が，２学期の運動会頃から落ち着かなくなってきた。日毎に行動はエスカレートし，友達とのトラブルも増え，教室から飛び出すことが多くなった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
事例
言語・コミュニケーション
どうしたらうまく伝わるかなあ？
障害児の授業研究 2005年10月号
事例
言語・コミュニケーション
帰りの会で司会をつとめよう！
障害児の授業研究 2005年10月号
事例
言語・コミュニケーション
「総合的な学習の時間」で育む将来の夢
障害児の授業研究 2005年10月号
事例
言語・コミュニケーション
「あのねノート」を使って
障害児の授業研究 2005年10月号
事例
言語・コミュニケーション
あこがれの人になって，ドラマを作ろう！
障害児の授業研究 2005年10月号
一覧を見る
検索履歴
事例
ＡＤＨＤ(注意欠陥・多動性障害)児指導の最前線
教室にいられなくなった子のソーシャルスキル指導
障害児の授業研究 2001年7月号
ミニ特集 体育授業の基礎・基本「ハードル走」の実践
変化のある繰り返しで３歩のリズムを習得させる
楽しい体育の授業 2002年8月号
学校での体験を生かす作戦
〔小学校高学年〕自分の努力・仲間の支え〜学校行事を通して〜
道徳教育 2015年10月号
ＴＯＳＳ保険は、先生方の身分を守るために作られた
http://www.tosshoken.com/（ＴＯＳＳ教職員賠償責任保険ＨＰ）
教室ツーウェイ 2013年2月号
授業の基本と子ども同士の関わらせ方
子ども同士を関わらせる“黒板”の活用方法
国語教育 2013年9月号
一覧を見る
