ＡＤＨＤ(注意欠陥・多動性障害)児指導の最前線
教室にいられなくなった子のソーシャルスキル指導

子ども同士を関わらせる“黒板”の活用方法

≪低学年≫上体起こしは、おへそを意識！

向山型国語の学力保証は、�@身体思考による基礎学力の定着、�A知的発問による潜在能力の開花、に特徴がある。しかし、それだけではない……。