詳細情報
こうすれば不適切行動は改善できる
子どもを正しく理解し指導につなげる
自立活動としての取組
書誌
自閉症教育の実践研究
2011年8月号
著者
垂井 健一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに 本校の自立活動の指導は，すべての教師が全教育課程の中で，児童生徒の個々の課題に取り組むとともに，専任の教師が決められた条件（時間，場所，課題等）の中で，クラスから抽出して指導を行う仕組みがある…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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