詳細情報
  • 実践研究
  • 学習したことが日常生活で使えるためのコミュニケーション指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年2月号
著者
尾岸　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　自閉症の子どもは，日常生活の中で決められた活動を流れの中でできたり，いつも言われている指示を聞いて活動したりすることができる。しかし，流れと違う場面で指示されると理解できなかったり，机上で学習したことを日常生活で指示されるとできなかったりすることが多い。また，意思表示についても，日常生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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