詳細情報
- 特集 「情緒を安定させる」効果的な指導の実際
- 実践事例
- 小学校期の指導・支援
- 余暇活動から主体的に次の活動へ移るための支援
- 書誌
- 自閉症教育の実践研究 2009年5月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 児童が登校後に余暇の時間を過ごし，時間がきたら余暇の活動をやめて次の活動に主体的に移るには，どのような支援を行えばよいのか。特別支援学級に在籍するＡ児の取り組みについて紹介する…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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