詳細情報
国際理解のカリキュラム設計図 (第11回)
世界の偉大なる遺産を知ろう―その２
書誌
総合的学習を創る
2002年2月号
著者
本井 訓
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
五年生・世界の文化遺産を知ろう 一 建造物に絞って調べさせよう 五年生である。「文化遺産を知ろう」と言うと、難しいことを要求されている気になるかもしれない…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国際理解のカリキュラム設計図 12
世界の偉大なる遺産を知ろう―その３
総合的学習を創る 2002年3月号
国際理解のカリキュラム設計図 10
世界の偉大なる遺産を知ろう―その１
総合的学習を創る 2002年1月号
国際理解のカリキュラム設計図 9
いろいろな国のトイレを知ろう
総合的学習を創る 2001年12月号
国際理解のカリキュラム設計図 8
服装から国に親しもう
総合的学習を創る 2001年11月号
国際理解のカリキュラム設計図 7
習慣や風俗から国に親しもう―その２
総合的学習を創る 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
国際理解のカリキュラム設計図 11
世界の偉大なる遺産を知ろう―その２
総合的学習を創る 2002年2月号
子どもの学びを逃さない！体育指導リカバリー技術 6
器械運動系①
典型教材で必要な経験回数を保障する技術
楽しい体育の授業 2022年9月号
名人に学ぶ！ 本当に力がつく漢字学習システム＆指導法
漢字を楽しく学べ，効果的に身につく学習法「楽漢法」
国語教育 2023年2月号
今月の学級行事・学校行事 リフレッシュ提案 11
中学校／生徒の作品と作文を一冊にまとめた記念文集づくり
授業力＆学級統率力 2014年2月号
提言 私はこう思う、あなたは？目的を明確にした交流の工夫
異なる意見を生み出す課題設定の重要性
実践国語研究 2013年9月号
一覧を見る
