詳細情報
特集 「聞く・話す」を育もう―発達とアセスメント―
タイプ別「聞く・話す」力の育み方
(1)場面緘黙のある子
書誌
LD,ADHD&ASD
2019年4月号
著者
草野 久美栄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの教室で出会う場面緘黙のある子 場面緘黙は,ある特定の場面で話せない状態が長く続くことです。学校では全く話さないけれど家庭ではおしゃべりなど,他の場面では話すことに問題はありません。不安症の一つとして捉えられることもありますが,原因や発症のメカニズムはまだ分かっていないことが多く,子どもによっ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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