詳細情報
- 特集 どの子も輝く！とびっきりの学級づくり
- 事例＜小学校＞
- １ 学級づくりを行うときの配慮点
- ６ [つ]ながろうともだちと [の]びのびなかよく たがいに[み]がきあい [ね]ばりづよくがんばろう―一人一人がきらきら輝く学級に―
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 通常の学級には，友達とうまく関われない子が数名います。私の担任する１年生の学級も例外ではありません。発達障害があったり，診断はないけれども発達障害の疑いがあったり，その要因は様々です。学級担任として，そのような子どもたちも含めて，全ての子どもたちが，「友だちとつながり，のびのび仲良く，互いにみがき合…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
