詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
小林　繁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連携の輪づくり　私の勤める教室には，いわゆる軽度発達障害をもつ児童が多く通っています。普段は通常の学級で授業を受けながら，週に１～２日程度，通級してきます。通級日には，児童の社会性の課題や学習の困難さに応じて，個別指導と小集団指導を併用した指導をします。しかし，私達の役割は，通級日の指導だけではあり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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