詳細情報
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第23回)
１年「ずをつかってかんがえよう」
書誌
算数教科書教え方教室
2014年3月号
著者
山﨑 悠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』p.140 １．挿絵から場面状況を把握する 黒板に教科書の挿絵を提示する。 指示 教科書，上の絵。指で押さえなさい…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 23
１年「ずをつかってかんがえよう～おおいほうすくないほう」
算数教科書教え方教室 2014年3月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 22
１年「なんじなんぷん」
算数教科書教え方教室 2014年2月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 22
１年「かたちづくり」
算数教科書教え方教室 2014年2月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 21
１年「20よりおおきいかず」
算数教科書教え方教室 2014年1月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 21
１年「20よりおおきいかず（たしざんとひきざん）」
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 23
１年「ずをつかってかんがえよう」
算数教科書教え方教室 2014年3月号
心を育てる言葉かけ
相手の身になっての言葉をこそ
心を育てる学級経営 2008年6月号
日本の文化財―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話
代表的神社仏閣―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話
社会科教育 2014年11月号
学生時代 34
【ＴＯＳＳ学生の授業力】大学時代に、様々な授業の型を学ぼう！
教室ツーウェイ 2014年1月号
学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
失せ物が増えた―学級全体に納得感を形成する―
授業力＆学級統率力 2014年12月号
一覧を見る
