詳細情報
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第23回)
１年「ずをつかってかんがえよう」
書誌
算数教科書教え方教室
2014年3月号
著者
山﨑 悠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』p.140 １．挿絵から場面状況を把握する 黒板に教科書の挿絵を提示する。 指示 教科書，上の絵。指で押さえなさい…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 23
１年「ずをつかってかんがえよう～おおいほうすくないほう」
算数教科書教え方教室 2014年3月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 22
１年「なんじなんぷん」
算数教科書教え方教室 2014年2月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 22
１年「かたちづくり」
算数教科書教え方教室 2014年2月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 21
１年「20よりおおきいかず」
算数教科書教え方教室 2014年1月号
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 21
１年「20よりおおきいかず（たしざんとひきざん）」
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 23
１年「ずをつかってかんがえよう」
算数教科書教え方教室 2014年3月号
子どもが夢中になる！国語あそび2023 4
「言葉あそび」
実践国語研究 2023年11月号
総合的学習が特色ある学校を創り出す
研究授業を通してカリキュラムを作る
現代教育科学 2000年4月号
特別活動改革の課題とガイドライン 9
中学校／学級活動の教育機能を再確認する
特別活動研究 2005年12月号
全国公民科・社会科教育研究会（令和元年度全国研究大会（福岡大会））
主体的・対話的な公共教育を目指して
社会科教育 2019年12月号
一覧を見る
