詳細情報
特集 話術を磨け!「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
宇野弘恵先生の子どもが心を開く「高学年との対話」の技術
書誌
授業力&学級経営力
2025年1月号
著者
宇野 弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 高学年が心を開かない,開けない背景を掴んでおく 全然向き合おうとしない,「はい」「いいえ」でしか返事が返ってこない……。子どもの言動に一喜一憂し振り回されないためにも,その表層の奥には何があるかを知っておくことが大切です…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「説明」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「指示」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「発問」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「対話」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
一覧を見る
検索履歴
特集 話術を磨け!「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
宇野弘恵先生の子どもが心を開く「高学年との対話」の技術
授業力&学級経営力 2025年1月号
低学年児の学習意識の確立―指導の観点
書くことの楽しさを実感させる
国語教育 2011年5月号
向山型学級経営のシステム化 6
授業が位置づいていない学級づくりは向山型ではない(その2)
心を育てる学級経営 2003年9月号
水が苦手な子のための「潜る・浮く」までの指導〜超丁寧解説
ステップ1/水の温度と量を調節し,楽しく水浴びしよう
楽しい体育の授業 2025年6月号
一覧を見る