詳細情報
特集 通知表所見の最強文例集
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
良さを逃さず見取り,成長を促そう
書誌
授業力&学級経営力
2017年7月号
著者
山田 洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 情報収集・事前準備の極意 通知表の所見を書くには、子どもたちの具体的な「姿」が必要である。 それを収集するために、最も重要なことは緊張感をもって子どもの前に立つことである。漫然と見ていては、あれども見えずという状態になるからだ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
「日常実践」と連動する通知表づくり
授業力&学級経営力 2017年7月号
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
「よさと変容」をこまめに見取って蓄積していく
授業力&学級経営力 2017年7月号
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
通知表を,信頼関係を深めるチャンスに!
授業力&学級経営力 2017年7月号
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
通知表を渡す喜びは担任だからこそ!
授業力&学級経営力 2017年7月号
どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる! 通知表所見の最強文例300
生活・行動面
(1)あいさつがしっかりできる
授業力&学級経営力 2017年7月号
一覧を見る
検索履歴
4つの視点で極意を直伝! 通知表作成の「達人技」
良さを逃さず見取り,成長を促そう
授業力&学級経営力 2017年7月号
向山型算数実力急増講座 178
算数授業で「逆転現象」
算数教科書教え方教室 2014年7月号
ミニ特集 教科書を終えることはできただろうか
「教科書が終わらない」と「土曜日授業」の関係
教室ツーウェイ 2013年3月号
「語句・語彙」を増やす中学年の指導法の開発
年間を通して楽しく継続的に指導する
国語教育 2010年3月号
視点5 考える力を高める「難問・良問」チャレンジ 小学校
6年
〈弥生時代以前〜安土桃山時代〉世の中の様子と人物の業績を合わせて事象の…
社会科教育 2017年11月号
一覧を見る