詳細情報
特集 全員「わかる・できる」を目指す授業のユニバーサルデザイン
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
コラム 発達障害の基礎的な理解―その位置付けと障害特性への対応
書誌
授業力&学級経営力
2016年2月号
著者
石塚 謙二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 発達障害の位置付け 発達障害とは、広義には、知的障害の他、脳の損傷による障害(脳性まひ等)を含めて、胎生期や発達期における何らかの原因によって、知的、精神的及び肉体的な機能不全が生じ、社会的不適応の状態となっていることと理解されている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
この雑誌の関連書籍
関連記事
巻頭論文
「授業のユニバーサルデザイン」への招待
授業力&学級経営力 2016年2月号
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
「認知能力のかたより」への配慮
授業力&学級経営力 2016年2月号
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
注意・集中への配慮
授業力&学級経営力 2016年2月号
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
指示や教示、状況理解などへの配慮
授業力&学級経営力 2016年2月号
「学級経営」―「参加」レベルで授業の土台づくり
気になる子の周囲にアプローチする学級づくり
授業力&学級経営力 2016年2月号
一覧を見る
検索履歴
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
コラム 発達障害の基礎的な理解―その位置付けと障害特性への対応
授業力&学級経営力 2016年2月号
挿絵や図のジャンプ箇所 つまづき予防策
子どもに作業させることでポイントをつかませる
算数教科書教え方教室 2013年5月号
模擬授業で腕を上げる
授業研究21 2004年11月号
その道のプロがポイント解説 「現代的な課題」の最新情報
食育
道徳教育 2017年2月号
説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
2年/クマゼミ増加の原因を探る(光村図書/2年)
国語教育 2024年11月号
一覧を見る