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特集 全員「わかる・できる」を目指す授業のユニバーサルデザイン
「特別支援教育」―子どものつまずきへの配慮
コラム 発達障害の基礎的な理解―その位置付けと障害特性への対応
書誌
授業力&学級経営力
2016年2月号
著者
石塚 謙二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 発達障害の位置付け 発達障害とは、広義には、知的障害の他、脳の損傷による障害(脳性まひ等)を含めて、胎生期や発達期における何らかの原因によって、知的、精神的及び肉体的な機能不全が生じ、社会的不適応の状態となっていることと理解されている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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