子どもを「受容」し、「共感」することが、特別支援を要する子への対応の第一歩だ

「理解」「共感」「自己決定」「どうすれば〜できた」が発達障がいの子どもたちとの「信頼関係」を作り出す

教師の細やかな目配り・全員の原則と個別指導

人に迷惑をかけることはダメ・そうでないことは大目にみる

受け入れる・教えてほめる・信じて待つ