詳細情報
向山実践の原理・原則 (第244回)
大きな問題には根拠をもって授業する
書誌
教室ツーウェイ
2014年7月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
向山洋一教え方教室(向山塾)は伴・谷・河田氏など何人もの高段者が、講座を受け持つが、私は、そのほとんどすべてに「介入」して、向山の考えを述べる。 それが「実に楽しみだ」というアンケートが多い…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ(福島根本氏のメモ)
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 244
大きな問題には根拠をもって授業する
教室ツーウェイ 2014年7月号
授業1回目に身に付けたい! 効率がグンとアップする領域別ルール
ボール運動
ルール1 準備・片付けの工夫でゲーム時間がグンとアップ!/ルール2 練…
楽しい体育の授業 2022年5月号
あらふしぎカラーマジック 集中力は生きる力の源である 12
発想力アップトレーニング その2
学校運営研究 2002年3月号
授業が深まる! 単元別 おすすめ発問&展開例
小学6年/幕末・明治維新
武士と政府の視点から考える
社会科教育 2015年7月号
4 話し合いがグングン深まる「グループ学習」ネタ
2年(「はとめ返し」(三角形と四角形)ほか)
数学教育 2018年5月号
一覧を見る